[目的/意義]基于信息生態(tài)視角評價網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息生態(tài)系統(tǒng),對于信息生態(tài)學(xué)科的應(yīng)用研究具有一定的促進作用,對于高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的監(jiān)控和發(fā)展也具有一定的指導(dǎo)意義。[方法/過程]以信息生態(tài)系統(tǒng)概念和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐為基礎(chǔ),從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)功能、系統(tǒng)發(fā)展3個準則出發(fā),構(gòu)建包含目標層、準則層、指標層在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息生態(tài)系統(tǒng)評價指標體系;選擇具體高校,利用成熟易用的綜合評價方法進行實證研究;根據(jù)評價結(jié)果及相關(guān)調(diào)研提出高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化對策。[結(jié)果/結(jié)論]結(jié)果表明,所依據(jù)評價思路、指標體系及評價方法可行,其他高校亦可基于信息生態(tài)視角監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展,并從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方面選擇優(yōu)化對策。 

【文章來源】：現(xiàn)代情報. 2019,39(07)CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
1 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息生態(tài)系統(tǒng)評價指標體系構(gòu)建
    1.1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)指標
    1.2 系統(tǒng)功能指標
    1.3 系統(tǒng)發(fā)展指標
2 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息生態(tài)系統(tǒng)評價實證研究
3 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化對策
    3.1 信息人優(yōu)化對策
    3.2 信息資源優(yōu)化對策
    3.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺優(yōu)化對策
    3.4 信息制度優(yōu)化對策
    3.5 信息文化優(yōu)化對策
4 結(jié) 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息生態(tài)視角下大學(xué)生信息素養(yǎng)評價[J]. 代磊,劉羽萱.  現(xiàn)代情報. 2018(12)
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[3]MOOC建設(shè)與應(yīng)用的信息生態(tài)系統(tǒng)觀研究[J]. 孫燕,李曉鋒.  中國教育信息化. 2017(05)
[4]高等教育教學(xué)模式的演進、研究與變革[J]. 黃愛華.  高校教育管理. 2017(01)
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[7]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息生態(tài)系統(tǒng)評價研究[J]. 柯健.  情報理論與實踐. 2011(12)
[8]信息生態(tài)觀在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 張喜艷.  中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2011(08)
[9]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建與優(yōu)化[J]. 張喜艷.  中國電化教育. 2010(06)
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碩士論文
[1]教育類網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)的指標評價體系研究[D]. 張瀟.北京交通大學(xué) 2012



本文編號：3053791