本文關(guān)鍵詞：運用薩提亞治療模式干預(yù)初中生親子沖突研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 初中生在迅速發(fā)育的同時,自我意識和獨立意識也迅速增強,有了強烈的獨立感和成人感。但是,由于知識和經(jīng)驗的缺乏,他們很容易片面、表面地看問題。在不成熟的成人感支配下,他們往往固執(zhí)己見,難以說服,與父母親的關(guān)系比較容易陷入沖突之中。親子沖突是一種直接影響青少年成長、家庭和諧以及社會和諧的問題,很多研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)親子沖突與青少年的問題行為,如學習成績差、犯罪、吸毒等之間存在明顯相關(guān)。因此,對初中生的親子沖突進行干預(yù)研究,有利于促進其健康成長,有利于家庭和諧與社會和諧,對國民素質(zhì)的提高及建設(shè)和諧社會具有深遠意義。 目前現(xiàn)有的關(guān)于初中生親子沖突的研究,雖然已經(jīng)涉及到初中生親子沖突的特點、影響因素、解決策略、問卷編制等各方面,但基本上都是停留在理論探討的層面,很少有系統(tǒng)的干預(yù)研究,對親子沖突的緩解未能起到實際的指導(dǎo)意義。因此,本研究試圖以薩提亞家庭治療模式為基礎(chǔ),制定一套切實可行的初中生親子沖突干預(yù)方案,并通過實驗的方法檢驗其有效性,以期為緩解初中生的親子沖突提供具體指導(dǎo),促進初中生的健康成長及其家庭和諧與我國社會的和諧。 本研究選取保定市某中學初中一、二年級各兩個班15名覺察到自己家庭有親子沖突的志愿者進行家庭訪談,最終確定10組家庭參與本研究。將這10組家庭隨機分成兩組,分別作為實驗組和對照組。實驗組接受為期八周共計十六小時的實驗處理,并在實驗處理結(jié)束三個月后進行一次追蹤測試。對照組在實驗期間不接受任何處理,在實驗結(jié)束后根據(jù)需要進行團體輔導(dǎo)或個別輔導(dǎo)以緩解其親子沖突,采用spss11.5對數(shù)據(jù)做處理并結(jié)合效果評估對實驗結(jié)果進行了分析。結(jié)論如下: (1)針對親子沖突設(shè)計的家庭團體輔導(dǎo)顯著提高了親子沖突家庭的親密度、情感表達、組織性和娛樂性。 (2)針對親子沖突設(shè)計的家庭團體輔導(dǎo)顯著降低了親子沖突家庭的矛盾性、成功性和控制性。 (3)實驗后自評和他評表明,利用薩提亞治療模式將整個家庭引入共同參與輔導(dǎo)的方法對緩解初中生親子沖突有效。 (4)三個月后親子沖突家庭在七個維度上的變化依然顯著,表明針對親子沖突設(shè)計的家庭團體輔導(dǎo)對緩解初中生親子沖突有持續(xù)性效果。
【關(guān)鍵詞】：初中生 親子沖突 薩提亞治療模式 團體輔導(dǎo)
【學位授予單位】：山西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2;G78
【目錄】：

• 中文摘要8-9
• Abstract9-11
• 前言11-12
• 1 文獻綜述12-26
• 1.1 親子沖突的研究12-19
• 1.1.1 親子沖突的界定12-13
• 1.1.2 親子沖突產(chǎn)生根源研究13-16
• 1.1.3 親子沖突的特點研究16-17
• 1.1.4 親子沖突的測量工具17-18
• 1.1.5 親子沖突的干預(yù)研究18-19
• 1.2 薩提亞家庭治療模式綜述19-24
• 1.2.1 薩提亞家庭治療模式中的重要名詞19-21
• 1.2.2 薩提亞家庭治療模式改變的主要工具21-24
• 1.2.3 薩提亞家庭治療模式的應(yīng)用24
• 1.3 以往研究對本文的啟示24-26
• 2 研究方法26-44
• 2.1 研究假設(shè)26
• 2.2 研究工具26-27
• 2.3 被試27
• 2.4 實驗設(shè)計27-28
• 2.5 實驗前訪談記錄整理28-29
• 2.6 團體輔導(dǎo)方案29-30
• 2.7 個案研究30-44
• 2.7.1 個案的基本家庭背景30
• 2.7.2 個案輔導(dǎo)部分記錄30-44
• 3 結(jié)果分析44-49
• 3.1 實驗組與對照組干預(yù)前后在家庭環(huán)境量表各因子分的比較44-46
• 3.2 效果評估46-49
• 3.2.1 《團體活動意見表》分析46-47
• 3.2.2 家庭他人評估結(jié)果(三人互評)47-48
• 3.2.3 教師對實驗組五名學生的評價48-49
• 4 討論49-52
• 4.1 家庭團體輔導(dǎo)對親子沖突改善結(jié)果的討論49-50
• 4.2 關(guān)于親子沖突個案研究的討論50-51
• 4.3 本研究的不足以及對以后研究的啟示51-52
• 5 結(jié)論52-53
• 參考文獻53-55
• 附表55-62
• 1 家庭環(huán)境量表55-58
• 2 薩提亞家庭模式團體輔導(dǎo)活動一覽表58-59
• 3 訪談提綱59-60
• 4 活動反饋意見表60-61
• 5 家庭他人評價(三人互評)61-62
• 發(fā)表文章目錄62-63
• 后記63-64
• 個人簡況及聯(lián)系方式64-65

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 石偉,張進輔,黃希庭;初中生親子關(guān)系特性的研究[J];心理與行為研究;2004年01期

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5 方曉義,張錦濤,孫莉,劉釗;親子沖突與青少年社會適應(yīng)的關(guān)系[J];應(yīng)用心理學;2003年04期

  本文關(guān)鍵詞：運用薩提亞治療模式干預(yù)初中生親子沖突研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：304287