本文關(guān)鍵詞：教師教育技術(shù)培訓網(wǎng)絡(luò)中虛擬學習社區(qū)設(shè)計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 虛擬學習社區(qū)理論及其應(yīng)用在近幾年得到了重視,理論研究日趨成熟,它盡可能的提供了類“現(xiàn)實社區(qū)”的網(wǎng)絡(luò)虛擬學習環(huán)境。教師教育技術(shù)培訓網(wǎng)絡(luò)課程因國家教育部教師教育技術(shù)能力標準的頒布以及新課程改革的教育需要而被設(shè)計開發(fā),并且數(shù)量逐年增多。與網(wǎng)絡(luò)課程相比,虛擬學習社區(qū)打破了單一的教學模式,更有利于學習者自主、協(xié)作、探究知識以及學習者之間的情感交流。文章以虛擬學習社區(qū)的構(gòu)成要素為視角,在建構(gòu)主義學習理論、生態(tài)化學習理論思想的指導下,對以提高教師教育技術(shù)能力為目的的虛擬學習社區(qū)進行了設(shè)計。最后,本研究以河北省中小學教師教育技術(shù)能力培訓教程為主要內(nèi)容,設(shè)計開發(fā)了“中小學教師教育技術(shù)培訓”虛擬學習社區(qū),并對其進行了效果檢驗。
【關(guān)鍵詞】：虛擬學習社區(qū) 教師培訓 教育技術(shù)
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-17
• 1.1 研究背景和意義9-13
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 問題的提出10-12
• 1.1.3 研究的意義12-13
• 1.2 研究的目的、內(nèi)容和方法13-15
• 1.2.1 研究目的13
• 1.2.2 研究內(nèi)容13-14
• 1.2.3 研究方法14-15
• 1.3 虛擬學習社區(qū)概念的界定15-17
• 第2章 虛擬學習社區(qū)相關(guān)研究17-23
• 2.1 國外相關(guān)研究17-19
• 2.2 國內(nèi)相關(guān)研究19-22
• 2.3 小結(jié)22-23
• 第3章 虛擬學習社區(qū)概述23-30
• 3.1 社區(qū)、虛擬社區(qū)與虛擬學習社區(qū)23-24
• 3.2 虛擬學習社區(qū)的特點24-26
• 3.3 虛擬學習社區(qū)的教育功能26-27
• 3.4 教師教育技術(shù)培訓網(wǎng)站中虛擬學習社區(qū)優(yōu)點27-29
• 3.5 虛擬學習社區(qū)構(gòu)成要素29-30
• 第4章 教師教育技術(shù)培訓虛擬學習社區(qū)構(gòu)成要素設(shè)計30-45
• 4.1 社區(qū)成員角色設(shè)計30-34
• 4.1.1 助學者角色設(shè)計30-32
• 4.1.2 學習者角色設(shè)計32-34
• 4.1.3 助學者和學習者之間關(guān)系設(shè)計34
• 4.2 社區(qū)空間設(shè)計34-36
• 4.2.1 支撐平臺的選擇與開發(fā)35
• 4.2.2 支撐平臺的功能設(shè)計35-36
• 4.3 共同的社區(qū)活動設(shè)計36-40
• 4.3.1 學習內(nèi)容和應(yīng)用環(huán)境分析37-38
• 4.3.2 確定單元活動目標38
• 4.3.3 單元學習活動設(shè)計38-39
• 4.3.4 修改與完善39-40
• 4.4 社區(qū)文化設(shè)計40-45
• 4.4.1 組織方式設(shè)計40-41
• 4.4.2 管理機制設(shè)計41-42
• 4.4.3 歸屬感和認同感設(shè)計42-45
• 第5章 "中小學教師教育技術(shù)能力培訓"虛擬學習社區(qū)應(yīng)用45-61
• 5.1 "中小學教師教育技術(shù)能力培訓"虛擬學習社區(qū)平臺選擇45
• 5.2 "中小學教師教育技術(shù)能力培訓"虛擬學習社區(qū)平臺設(shè)計45-55
• 5.2.1 功能結(jié)構(gòu)設(shè)計45-54
• 5.2.2 界面設(shè)計54-55
• 5.2.3 系統(tǒng)運行55
• 5.3 應(yīng)用與效果檢驗55-61
• 5.3.1 試用環(huán)境55-56
• 5.3.2 實施過程56
• 5.3.3 數(shù)據(jù)分析56-61
• 第6章 結(jié)論61-64
• 6.1 研究結(jié)論61-62
• 6.2 存在的問題與不足62-64
• 參考文獻64-66
• 附錄66-73
• 致謝73

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 何顯文;;基于高校信息技術(shù)課程的虛擬學習社區(qū)構(gòu)建研究[J];贛南師范學院學報;2012年03期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張麗;在線實踐共同體培育策略研究[D];華東師范大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 何顯文;基于高校信息技術(shù)課程的虛擬學習社區(qū)的構(gòu)建與實踐[D];贛南師范學院;2012年

  本文關(guān)鍵詞：教師教育技術(shù)培訓網(wǎng)絡(luò)中虛擬學習社區(qū)設(shè)計，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：303773