發(fā)布時間：2021-02-01 20:48

　　國外教育文獻研究方法經(jīng)歷了由傳統(tǒng)的敘述研究法向當(dāng)前的研究綜述法的轉(zhuǎn)向。與敘述研究法相比,研究綜述法的過程和結(jié)論更為客觀可信,它融合了基于文本闡釋理論的思辨主義取向和標(biāo)準(zhǔn)化原理的實證主義取向的方法論基礎(chǔ),是混合研究方法的典范;研究綜述法有元分析、概述、批判性概述、整合性概述、快速概述等不同的術(shù)語表達。根據(jù)SALSA模型對其具體的差異進行對比分析,明確了研究者需根據(jù)研究問題和文獻特征選取合適的技術(shù)手段開展研究;教育文獻研究中研究綜述法主要分為文獻檢索、編碼、數(shù)據(jù)分析和形成結(jié)論四個步驟。 

【文章來源】：高教探索. 2019,(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

研究綜述法的主要步驟(一)文獻搜集研究綜述法中的文獻搜集強調(diào)盡可能全面的搜

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3013411