本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中女生心理健康問題的調(diào)查分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 農(nóng)村高中女生是農(nóng)村中學教育應(yīng)該重點關(guān)注的一個特殊群體,從近年來的各地報道中發(fā)現(xiàn),農(nóng)村高中女生心理健康問題比較突出,農(nóng)村社會關(guān)愛女孩行動也越來越多,但真正研究農(nóng)村高中女生心理健康問題的并不在多數(shù)。本文在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,以15-18歲農(nóng)村高中階段的女生為研究對象,重點探討農(nóng)村高中女生心理五個方面的問題,這五個方面的問題按重要性依次排序為:學習壓力、人際關(guān)系、性心理、寄宿生活和留守女生的問題。對其形成的學校、教師、家庭、社會、心理等各個方面的原因作出了探討,從案例入手,緊密結(jié)合教育實際與實踐,從宏觀與微觀、外因與內(nèi)因等多角度提出了有針對性的教育對策,旨在倡導全體教育工作者都來關(guān)注農(nóng)村高中女生,以正確思想觀念為指導,利用科學合理的方法,逐步消退在農(nóng)村高中女生中存在的心理問題,增強女生的心理素質(zhì),促進女生的身心全面健康發(fā)展。為農(nóng)村高中的德育工作找出新路子,為促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧公平教育作出應(yīng)有的貢獻。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村 高中女生 心理問題 心理輔導
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G444
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 1. 問題的概述8-16
• 1.1 基本概念的界定8-12
• 1.1.1 心理健康的含義及其標準8-10
• 1.1.2 心理問題的含義及其等級劃分10-12
• 1.2 課題研究的意義12-14
• 1.2.1 理論意義12
• 1.2.2 現(xiàn)實意義12-14
• 1.3 本課題的相關(guān)研究綜述14
• 1.4 課題研究的目的、內(nèi)容和方法14-16
• 1.4.1 課題研究的目的14-15
• 1.4.2 課題研究的內(nèi)容15
• 1.4.3 課題研究的方法15-16
• 2. 結(jié)果與分析16-34
• 2.1 學習壓力16-22
• 2.1.1 學習動機16-18
• 2.1.2 學習方法18-20
• 2.1.3 學習習慣20-22
• 2.2 人際關(guān)系22-25
• 2.2.1 親子關(guān)系22-23
• 2.2.2 師生關(guān)系23-24
• 2.2.3 同學關(guān)系24-25
• 2.3 性心理25-27
• 2.3.1 農(nóng)村高中女生常見性心理問題25-26
• 2.3.2 農(nóng)村高中女生性心理問題成因26-27
• 2.4 寄宿生活27-30
• 2.4.1 農(nóng)村寄宿制學校產(chǎn)生的背景27-28
• 2.4.2 農(nóng)村高中女生寄宿生活心理問題成因28-30
• 2.5 留守女生30-34
• 2.5.1 農(nóng)村高中“留守女生”心理問題的行為表現(xiàn)31-32
• 2.5.2 農(nóng)村高中“留守女生”心理問題的成因32-34
• 3. 農(nóng)村高中女生心理健康問題的教育對策34-47
• 3.1 針對高中女生心理問題具體的教育對策34-44
• 3.1.1 高中女生學習壓力導致心理問題的教育對策34-37
• 3.1.2 高中女生人際關(guān)系導致心理問題的教育對策37-40
• 3.1.3 解決農(nóng)村高中女生性心理問題的對策40-42
• 3.1.4 農(nóng)村高中女生寄宿生活心理問題的對策42-43
• 3.1.5 矯治農(nóng)村高中“留守女生”心理問題的對策43-44
• 3.2 矯治農(nóng)村高中女生心理健康問題還需多方努力44-47
• 3.2.1 學校要為農(nóng)村高中女生構(gòu)建一個和諧的校園環(huán)境44-45
• 3.2.2 家長要為學生營造一個寬松的家庭環(huán)境45-46
• 3.2.3 學生自己要學會掌握積極的應(yīng)對策略46-47
• 4. 結(jié)束語47-48
• 附錄48-54
• 參考文獻54

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃國英;王勇;;農(nóng)村籍女大學生心理問題及成因分析[J];農(nóng)業(yè)考古;2011年03期

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中女生心理健康問題的調(diào)查分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：300763