隨著新興信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,國家頒布了一系列教育政策措施以實(shí)現(xiàn)教師信息素養(yǎng)的全面提升。立足近四年（2015～2018年）教育政策文本,對教師信息素養(yǎng)提升的政策內(nèi)容,從政策目標(biāo)、政策內(nèi)容和政策措施三要素進(jìn)行系統(tǒng)梳理,從完整性、科學(xué)性和創(chuàng)新性三個(gè)維度對上述規(guī)范進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)政策內(nèi)容規(guī)范存在目標(biāo)不明確、對象不全面、措施不統(tǒng)一等問題,需要進(jìn)一步優(yōu)化。 

【文章來源】：上海教育科研. 2019,(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、教師信息素養(yǎng)提升政策的內(nèi)容梳理
    （一）教師信息素養(yǎng)提升政策文本
    （二）教師信息素養(yǎng)提升政策的內(nèi)容規(guī)范
        1. 關(guān)于提升教師信息認(rèn)知能力的政策措施規(guī)范
        2. 關(guān)于增強(qiáng)教師信息操作技能的政策措施規(guī)范
        3. 關(guān)于樹立教師信息思維的政策措施規(guī)范
三、教師信息素養(yǎng)提升政策內(nèi)容規(guī)范分析
    （一）完整性問題分析
    （二）科學(xué)性問題分析
    （三）創(chuàng)新性問題分析
四、教師信息素養(yǎng)提升政策的優(yōu)化建議
    （一）系統(tǒng)明確教師信息素養(yǎng)提升政策的目標(biāo)
    （二）全面規(guī)范教師信息素養(yǎng)提升政策的對象
    （三）協(xié)調(diào)統(tǒng)一教師信息素養(yǎng)提升政策的措施


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改革開放以來學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)政策文本的內(nèi)容分析[J]. 孟憲云,羅生全.  上海教育科研. 2014(07)
[2]關(guān)于教育政策內(nèi)容分析的探討——以中國1978年后教育體制改革政策內(nèi)容的分析為例[J]. 孫綿濤.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2007(03)



本文編號：3002508