隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展及其在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的智慧教育成為面向新時(shí)代教育現(xiàn)代化的創(chuàng)新引擎。學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與主體在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的一系列多源異構(gòu)數(shù)據(jù),通過(guò)收集、分析和利用學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)構(gòu)建智慧教育生態(tài),可滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化需求,最終達(dá)到助力學(xué)習(xí)者高效完成知識(shí)建構(gòu)的目的。在智慧教育中,學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的利用無(wú)論是理論研究還是實(shí)踐應(yīng)用都取得了長(zhǎng)足進(jìn)展,但同時(shí)也存在不少問(wèn)題。通過(guò)分析基于"累進(jìn)偏好"和"雙邊偏好"的學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)有效利用的運(yùn)行機(jī)理,對(duì)智慧教育中學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)有效利用的實(shí)踐路徑進(jìn)行了探討,并提出相應(yīng)的建議。 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2019,18(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、智慧教育中學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)利用面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
二、智慧教育中學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)有效利用的運(yùn)行機(jī)理
    1．學(xué)習(xí)者“累進(jìn)偏好”:微觀(guān)層面的運(yùn)行機(jī)理
    2．“教”“學(xué)”“雙邊偏好”:宏觀(guān)層面的運(yùn)行機(jī)理
三、智慧教育中學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)有效利用的實(shí)踐路徑
    1．基于“累進(jìn)偏好”的學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)有效利用的實(shí)踐路徑
    2．基于“雙邊偏好”的學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)有效利用的實(shí)踐路徑
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)高等教育創(chuàng)新的變革路向[J]. 程瑛,趙婉君.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2017(06)
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本文編號(hào)：2993220