發(fā)布時間：2021-01-21 11:15

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間是教育信息化2.0時代實現(xiàn)智能化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、泛在化教育生態(tài)的重要抓手,是當(dāng)前教育信息化工作整體推進(jìn)的一項重要內(nèi)容。為全面了解基礎(chǔ)教育領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間工作推進(jìn)的現(xiàn)狀,挖掘遇到的瓶頸問題,研究在全國范圍內(nèi)對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間平臺進(jìn)行抽樣分析,并對各類用戶進(jìn)行抽樣調(diào)查與訪談,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用雖已取得初步成效,但仍存在空間功能需要系統(tǒng)優(yōu)化升級、用戶創(chuàng)新應(yīng)用不足、相關(guān)體制機(jī)制亟須完善等問題。在此基礎(chǔ)上,提出在后續(xù)空間推進(jìn)工作中,應(yīng)注重完善管理體制機(jī)制、強(qiáng)化頂層設(shè)計、持續(xù)優(yōu)化空間功能、重視資源共建共享、引導(dǎo)實踐應(yīng)用、注重典型培育、優(yōu)化培訓(xùn)體系等,從制度建設(shè)、技術(shù)升級、應(yīng)用創(chuàng)新等方面全方位推進(jìn)相關(guān)工作,使空間充分發(fā)揮其成效,為教育信息化的實現(xiàn)夯實應(yīng)用環(huán)境基礎(chǔ)。 

【文章來源】：電化教育研究. 2019,40(10)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、研究設(shè)計
    （一）研究工具
    （二）研究對象
    （三）信效度檢驗
        1. 信度檢驗
        2. 效度檢驗
三、基礎(chǔ)教育領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)現(xiàn)狀
    （一）空間建設(shè)基本情況
    （二）空間功能配置情況
        1. 基本功能較完備,但管理服務(wù)仍有較大提升空間
        2. 資源共享服務(wù)較完善,但需進(jìn)一步探索共建共享機(jī)制
        3. 教學(xué)支持服務(wù)能滿足日常教學(xué)需要,但需提升創(chuàng)新教學(xué)支持能力
        4. 學(xué)習(xí)交互服務(wù)實現(xiàn)方式多樣,但作用發(fā)揮不足
        5. 決策評估服務(wù)初步配備,但數(shù)據(jù)深度挖掘與分析功能有待提升
        6. 數(shù)據(jù)分析服務(wù)的支持性作用初步顯現(xiàn),但需進(jìn)一步完善模型、算法
四、基礎(chǔ)教育領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用現(xiàn)狀
    （一）管理者對空間的認(rèn)識水平較高,但應(yīng)用示范性作用發(fā)揮不足
    （二）教師對空間的應(yīng)用集中在日常教學(xué)方面,迫切需要理論與實踐指導(dǎo)
    （三）學(xué)生有較高的空間使用意愿,但終端設(shè)備不足制約了實踐應(yīng)用
    （四）家長對空間的應(yīng)用較少,普遍希望獲得學(xué)情報告
五、對策與建議
    （一）完善管理體制機(jī)制,多方聯(lián)動促進(jìn)空間發(fā)展
    （二）強(qiáng)化頂層設(shè)計,統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化空間的樞紐作用
    （三）面向用戶需求,優(yōu)化完善功能,提升空間服務(wù)能力
    （四）完善資源共建共享機(jī)制,創(chuàng)新基于空間的資源供給模式
    （五）以應(yīng)用為抓手,創(chuàng)新應(yīng)用模式,凸顯空間應(yīng)用效能
    （六）注重典型培育,優(yōu)化培訓(xùn)體系,切實推進(jìn)空間應(yīng)用
六、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“人人通”如何走向“人人用”——解讀《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》[J]. 郭炯,鄭曉俊.  中小學(xué)數(shù)字化教學(xué). 2019(05)
[2]《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》解讀[J]. 郭炯,黃彬,鄭曉俊.  電化教育研究. 2018(08)



本文編號：2991057