發(fā)布時(shí)間：2021-01-18 00:47

　　背景:社交焦慮是大學(xué)生常見(jiàn)的心理困擾,但由于對(duì)人際情境的焦慮與恐懼,社交焦慮的大學(xué)生較少求助于心理咨詢、團(tuán)輔等需要人際接觸的傳統(tǒng)援助方式,而自助閱讀是一種適合幫助這一人群的方法。但目前,針對(duì)社交焦慮的自助閱讀書(shū)籍類型較單一,內(nèi)容較枯燥,有必要探索其他形式的閱讀材料。繪本就是一種受歡迎、又具有療愈性的閱讀材料,但繪本在心理治療中的作用尚缺少實(shí)證研究。目的:使用心理繪本作為自助閱讀的材料,探究心理繪本對(duì)大學(xué)生社交焦慮的干預(yù)效果,將其與CBT（認(rèn)知行為治療）自助手冊(cè)的效果進(jìn)行比較;并探究哪些因素影響了被試在繪本的自助閱讀中社交焦慮的改善程度。研究一:本研究所用的心理繪本,是指以心理學(xué)理論為依據(jù)、以干預(yù)特定心理困擾為目標(biāo)而編制的繪本。依據(jù)Clark&Wells的社交焦慮認(rèn)知行為模型,本研究編制了3本心理繪本,主題分別是對(duì)社交危險(xiǎn)的預(yù)期、自我聚焦和安全行為。經(jīng)過(guò)專家評(píng)分,3本繪本良好呈現(xiàn)了特定的心理干預(yù)內(nèi)容。研究二:選取60名《交往焦慮量表》得分不低于49分的社交焦慮大學(xué)生為被試,隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組,進(jìn)行為期3-5周的自助閱讀（實(shí)驗(yàn)組3周,對(duì)照組5周）。其中,實(shí)驗(yàn)組閱讀材料為自行編... 

【文章來(lái)源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：84 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

Clark&Wells的社交焦慮模型

閱讀治療概念圖

編繪成的心理繪本

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]情境體驗(yàn)式團(tuán)體活動(dòng)對(duì)大學(xué)生社交焦慮的輔導(dǎo)效果[J]. 李永慧.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2018(01)
[2]大學(xué)生社交焦慮現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J]. 李朝霞,楊孝.  武漢科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(02)
[3]大學(xué)生心理問(wèn)題求助方式的調(diào)查分析[J]. 姜倩.  泰山醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(12)
[4]社交焦慮癥治療方法的研究進(jìn)展（二）——非藥物治療[J]. 陳滌宇,吳文源.  上海精神醫(yī)學(xué). 2001(03)

博士論文
[1]高社交焦慮大學(xué)生的解釋偏向[D]. 許書(shū)萍.華東師范大學(xué) 2010

碩士論文
[1]江西省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理咨詢態(tài)度與行為調(diào)查[D]. 汪海紅.南昌大學(xué) 2011
[2]基于閱讀療法的大學(xué)生心理問(wèn)題治療研究[D]. 申西.西南大學(xué) 2009
[3]個(gè)體認(rèn)知行為療法治療社交焦慮障礙的個(gè)案研究[D]. 段桂芹.首都師范大學(xué) 2008
[4]成人繪本研究[D]. 劉敏.華中師范大學(xué) 2008
[5]當(dāng)代大學(xué)生的自我概念與社交焦慮的關(guān)系[D]. 陳春鋒.山東師范大學(xué) 2007
[6]成都市大中學(xué)生社交焦慮障礙患病率及危險(xiǎn)因素分析[D]. 肖融.四川大學(xué) 2004
[7]大學(xué)生社交焦慮的團(tuán)體干預(yù)的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 彭純子.湖南師范大學(xué) 2001



本文編號(hào)：2983927