對314名小學(xué)3～5年級學(xué)生考試粗心情況、神經(jīng)活動特性,以及書寫水平的測試,揭示了小學(xué)生考試粗心現(xiàn)象與神經(jīng)活動特性與書寫水平之間的關(guān)系。結(jié)果顯示:（1）小學(xué)生考試粗心現(xiàn)象與其皮質(zhì)神經(jīng)的活動強(qiáng)度沒有必然的聯(lián)系,與其皮質(zhì)神經(jīng)活動的均衡性也沒有必然的聯(lián)系;（2）小學(xué)生考試粗心程度與個體的書寫水平呈中等程度的正相關(guān)。 

【文章來源】：心理與行為研究. 2008,6(04)CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 方法
    2.1 被試
    2.2 研究工具
        2.2.1 80.8神經(jīng)類型測試表
        2.2.2 書寫水平評價標(biāo)準(zhǔn)
    2.3 研究程序
        2.3.1 統(tǒng)計學(xué)生的粗心失分, 評定學(xué)生的粗心程度
        2.3.2 測量學(xué)生的神經(jīng)活動特性
        2.3.3 分析學(xué)生試卷, 評定學(xué)生的書寫水平
3 結(jié)果
    3.1 考試粗心現(xiàn)象的性別差異、學(xué)科差異與年齡差異
    3.2 考試粗心現(xiàn)象與個體神經(jīng)活動特性的相關(guān)
    3.3 考試粗心現(xiàn)象與書寫水平的相關(guān)
    3.4 考試粗心現(xiàn)象與書寫水平及神經(jīng)活動特性的相關(guān)性比較
4 討論
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對小學(xué)生計算粗心現(xiàn)象的心理學(xué)研究[J]. 高亞兵.  浙江教育學(xué)院學(xué)報. 2003(01)
[2]“粗心”的心理學(xué)探討及對策[J]. 鄭義臣,吉廣慶.  繼續(xù)教育研究. 2001(06)
[3]計算"粗心"的心理分析及其對策[J]. 王大清.  小學(xué)教學(xué)參考. 2000(10)



本文編號：2982296