本文關鍵詞：大學生瀏覽中文教育網(wǎng)頁的視覺特征參數(shù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 人類進入二十一世紀,計算機網(wǎng)絡技術和信息技術飛速發(fā)展。在這種背景下,教育類網(wǎng)站孕育而生。設計合理的網(wǎng)頁不僅可以吸引瀏覽者的注意力,同樣也可以提高信息傳遞的準確度,從而提高學生的學習效率。本研究將此類網(wǎng)頁平均分為九個區(qū)域,分別從學生的瀏覽時間、教育網(wǎng)頁的類型兩個方面來考察。通過對網(wǎng)頁中不同區(qū)域間各個參數(shù)的比較分析,總結(jié)此類網(wǎng)頁設計的建議。 本研究包括兩個主要實驗和一個預實驗,被試均為大學本科學生。實驗一中主要探討大學生瀏覽單張教育類網(wǎng)頁的平均時間;實驗二的預實驗主要確定大學生瀏覽不同中文教育網(wǎng)頁的最小時間與平均時間的差值。實驗二的主實驗主要考察大學生瀏覽中文教育網(wǎng)頁的視覺特征參數(shù)。采用3(瀏覽時間:小于平均瀏覽時間,等于平均瀏覽時間和大于平均瀏覽時間)×3(網(wǎng)頁類型:互動學習類、主題資訊類和教育科研類)的混合實驗設計。 實驗結(jié)果表明: 一、大學生瀏覽單張中文教育網(wǎng)頁的平均瀏覽時間為11.29s。 在這個時間內(nèi)大學生可以將網(wǎng)頁全部瀏覽完畢并判斷該網(wǎng)頁中是否有自己所關注的信息,進而選擇繼續(xù)瀏覽或從網(wǎng)頁中跳轉(zhuǎn)出來。因此在設計此類網(wǎng)頁時要注意網(wǎng)頁中信息元素的數(shù)量。 二、大學生瀏覽中文教育網(wǎng)頁時的視覺特征參數(shù)相對一致。 (一)此類網(wǎng)頁的最中心區(qū)域為注視密度最高的區(qū)域。因此,在設計此類網(wǎng)頁時要將網(wǎng)頁的主要內(nèi)容放在這個區(qū)域。 (二)此類網(wǎng)頁的左上角區(qū)域為瀏覽者瀏覽該網(wǎng)頁的首個注視點最多的區(qū)域。因此,吸引第一注意力的信息最好放在這個區(qū)域。 (三)瀏覽者的視線往往起始于網(wǎng)頁的左上角區(qū)域,并有從網(wǎng)頁的左上角向右下遞進,因此瀏覽者的視覺流動趨勢近似于拋物線。
【關鍵詞】：中文教育網(wǎng)頁 眼動實驗 視覺特征
【學位授予單位】：寧波大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G642;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-20
• 1.1 研究的現(xiàn)狀8-14
• 1.1.1 對網(wǎng)頁設計的研究8-11
• 1.1.2 關于瀏覽與閱讀的眼動研究11-12
• 1.1.3 相關研究的不足12-13
• 1.1.4 相關研究發(fā)展趨勢13-14
• 1.2 研究的相關理論14-17
• 1.2.1 眼動基本知識14-15
• 1.2.2 視覺傳達與認知15-17
• 1.3 研究的問題、意義和假設17-20
• 1.3.1 本研究的問題17-18
• 1.3.2 研究的意義與創(chuàng)新性18-19
• 1.3.3 本研究的假設19-20
• 2 大學生瀏覽單張網(wǎng)頁的平均時間研究20-23
• 2.1 實驗目的20
• 2.2 實驗假設20
• 2.3 實驗被試20
• 2.4 實驗設計20
• 2.5 實驗材料20-21
• 2.6 實驗過程21
• 2.7 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析21
• 2.8 實驗結(jié)果與分析21-23
• 3 大學生瀏覽中文教育網(wǎng)頁的視覺特征研究23-60
• 3.1 預實驗23-26
• 3.1.1 實驗目的23
• 3.1.2 實驗被試23
• 3.1.3 實驗設計23
• 3.1.4 實驗材料23
• 3.1.5 實驗過程23-24
• 3.1.6 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析24
• 3.1.7 實驗結(jié)果與分析24-26
• 3.2 正式實驗26-60
• 3.2.1 實驗目的26
• 3.2.2 實驗被試26
• 3.2.3 實驗假設26
• 3.2.4 實驗設計26
• 3.2.5 實驗材料26
• 3.2.6 實驗過程26-27
• 3.2.7 記錄分析的指標27
• 3.2.8 數(shù)據(jù)處理與分析27-28
• 3.2.9 實驗結(jié)果28-60
• 4 研究結(jié)論60-64
• 4.1 大學生瀏覽單張中文教育網(wǎng)頁的平均瀏覽時間為11.29s60
• 4.2 大學生瀏覽中文教育網(wǎng)頁時的視覺特征參數(shù)相對一致60-62
• 4.3 關于中文教育網(wǎng)頁設計的建議62-64
• 參考文獻64-67
• 附錄A：預實驗調(diào)查問卷67-68
• 附錄B: 實驗材料展示68-71
• 在學研究成果71-72
• 致謝72

【參考文獻】

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本文編號：297133