數(shù)字化時(shí)代正在悄然改變著人們的生活方式,其對生涯教育也帶來了深刻影響。運(yùn)用數(shù)字化時(shí)代的理念和技術(shù),生涯教育能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的個(gè)性化生涯發(fā)展需要。生涯教育在時(shí)代轉(zhuǎn)型的過程中也會(huì)遇到生涯教育理念滯后、學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力未達(dá)要求、生涯教育人員素養(yǎng)待提升和生涯教育形式待更新等挑戰(zhàn)。為適應(yīng)時(shí)代背景,生涯教育人員應(yīng)該不斷更新生涯輔導(dǎo)理念,鼓勵(lì)學(xué)生做好應(yīng)變準(zhǔn)備,重視自主學(xué)習(xí),提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng),保持應(yīng)變及促進(jìn)個(gè)體終身發(fā)展。為確保生涯教育取得實(shí)效,要從隊(duì)伍建設(shè)、課程完善、教育形式、社交媒體應(yīng)用、線上線下結(jié)合等多方面落實(shí)生涯教育的新要求。 

【文章來源】：蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019,7(02)CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、數(shù)字化時(shí)代生涯教育的機(jī)遇
    （一） 生涯教育資源得到了優(yōu)化配置
    （二） 學(xué)生生涯發(fā)展的主動(dòng)性得到喚起
    （三） 生涯教育的路徑更為廣泛
三、數(shù)字化時(shí)代生涯教育面臨的挑戰(zhàn)
    （一） 生涯教育理念不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展
    （二） 學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力未達(dá)到要求
    （三） 生涯教育人員數(shù)字化素養(yǎng)還有待提升
    （四） 生涯教育形式還有待進(jìn)一步更新
四、數(shù)字化時(shí)代的生涯教育理念
    （一） 保持生涯應(yīng)變
    （二） 重視生涯自主
    （三） 促進(jìn)終身發(fā)展
五、數(shù)字化時(shí)代的生涯教育革新路徑
    （一） 提升生涯教育人員的信息素養(yǎng)
    （二） 利用數(shù)字化技術(shù)落實(shí)課堂實(shí)效
    （三） 推進(jìn)生涯活動(dòng)的在線化傳播
    （四） 善用社交媒體開展生涯教育
    （五） 線上和線下相結(jié)合開展生涯教育
六、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高中生涯教育的七個(gè)核心問題辨析[J]. 陳宛玉.  江蘇教育. 2018(72)
[2]積極心理學(xué)取向的生涯輔導(dǎo):契合、理念、方法及工作啟示[J]. 陳宛玉,葉一舵.  福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[3]新高考背景下高中生涯輔導(dǎo)的必要性、內(nèi)容及實(shí)施途徑[J]. 陳宛玉,葉一舵,楊軍.  教育評論. 2017(11)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)生就業(yè)技能“微課”訓(xùn)練的內(nèi)容設(shè)計(jì)[J]. 秦波.  中國成人教育. 2017(09)
[5]邁向工業(yè)4.0時(shí)代的教育變革[J]. 陳潭,劉成.  南京社會(huì)科學(xué). 2016(09)
[6]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下的大學(xué)生職業(yè)生涯教育[J]. 宋修靜,牛志強(qiáng).  勞動(dòng)保障世界. 2015(09)
[7]基于無邊界職業(yè)生涯視角下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃管理[J]. 浦凈凈.  中國成人教育. 2013(13)
[8]微博:高校生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)的新載體[J]. 王麒凱,蔡耀龍.  中國大學(xué)生就業(yè). 2012(04)
[9]教師教育實(shí)踐的創(chuàng)新:教師專業(yè)社群[J]. 馬超.  教師教育研究. 2011(06)
[10]基于混合式學(xué)習(xí)的課程設(shè)計(jì)理論[J]. 黃榮懷,馬丁,鄭蘭琴,張海森.  電化教育研究. 2009(01)



本文編號(hào)：2967628