百年來,教育哲學(xué)的發(fā)展大體上是按照由哲學(xué)向教育演繹、對教育做哲學(xué)觀點(diǎn)上的分析兩條思維理路來行進(jìn)的,這兩條思維理路容易導(dǎo)致教育哲學(xué)思維視界的二元對立問題。鑒于此,教育哲學(xué)應(yīng)當(dāng)突破以往的思維理路,從哲學(xué)和教育相融合的視角重建思維視界。教育哲學(xué)的哲學(xué)視界主要以人為原點(diǎn)來運(yùn)思教育,這是教育哲學(xué)的本,重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注人的存在、人的生存、人生和社會意義與教育的可能。教育哲學(xué)的教育視界主要用哲學(xué)思維和方法來運(yùn)思教育,這是教育哲學(xué)的體,重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注教育的存在之由和教育是什么等最原初的基本問題。教育哲學(xué)的哲學(xué)視界和教育視界是融合的,哲學(xué)視界中闡明了人的問題,對作為教育原點(diǎn)的人進(jìn)行了理性思考,教育視界則以人的問題為原點(diǎn)來追問教育,對作為人的教育進(jìn)行了智慧把握,在不斷回到原點(diǎn)和超越原點(diǎn)的過程中反思教育,促使教育哲學(xué)的哲學(xué)視界和教育視界融為一體,實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容體系的有機(jī)整合,進(jìn)而為教育哲學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供可能的空間。 

【文章來源】：當(dāng)代教育科學(xué). 2019年06期 北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、教育哲學(xué)的哲學(xué)視界:對作為教育原點(diǎn)的人的理性思考
二、教育哲學(xué)的教育視界:對作為人的教育的智慧把握
三、教育哲學(xué)的哲學(xué)視界與教育視界的融合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2955929