在線成人學習者需要班主任嗎?——一項在線學歷高等教育專業(yè)人員視角下的扎根理論研究
發(fā)布時間:2020-12-24 08:59
班主任是我國中小學教育中的重要角色,在學生管理與青少年成長的過程中起到了重要的作用。那么在線學歷高等教育中在職成人學習者還需要班主任嗎?在線教育中班主任的角色與作用是什么?采用質(zhì)性研究的方法,通過對8所在線教育機構的14位專業(yè)人員的半開放問題訪談,揭示了在線教育中班主任這一角色的重要價值與作用。對于在線學習者,班主任的核心角色是信息與資源服務的提供者、學習過程監(jiān)督與指導者以及社會性支持的提供者。此外,還提出了在線教育班主任選撥過程中需要考慮的關鍵要素,并建構了班主任角色與功能模型。
【文章來源】:職教論壇. 2019年07期 北大核心
【文章頁數(shù)】:10 頁
【部分圖文】:
在線教育班主任角色與職責的“橋梁”模型
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高等遠程教育質(zhì)量保證核心要素研究[J]. 沈欣憶. 開放學習研究. 2017(03)
[2]戰(zhàn)略轉型背景下開放教育班主任隊伍強化策略[J]. 葉主. 湖州師范學院學報. 2016(03)
[3]基于河南電大學生網(wǎng)上學習的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J]. 李倩. 河南廣播電視大學學報. 2015(02)
[4]現(xiàn)代遠程開放教育班主任工作探究[J]. 劉明俊. 吉林廣播電視大學學報. 2015(02)
[5]成人遠程學習者自主學習能力培養(yǎng)的教學模式探究[J]. 趙宏,陳麗,鄭勤華,張善實. 中國電化教育. 2014(06)
[6]轉型期開放教育班主任工作服務平臺建設芻議[J]. 沈鳳飛,朱旭陽. 河北廣播電視大學學報. 2013(03)
[7]遠程學習者自主學習能力培養(yǎng)方法研究[J]. 趙宏,陳麗. 電化教育研究. 2012(10)
[8]開放教育模式下電大班主任工作總結與探討[J]. 徐力. 科學咨詢(科技·管理). 2012(04)
[9]開放教育班主任工作研究[J]. 張振華. 南京廣播電視大學學報. 2009(04)
[10]現(xiàn)代遠程教育教學質(zhì)量保證體系的構建——遠程教育系統(tǒng)質(zhì)量控制基本要素分析與模型設計[J]. 吳建玲. 中國成人教育. 2009(12)
碩士論文
[1]現(xiàn)代遠程教育學習支助服務管理問題與對策研究[D]. 索米婭.內(nèi)蒙古師范大學 2012
本文編號:2935368
【文章來源】:職教論壇. 2019年07期 北大核心
【文章頁數(shù)】:10 頁
【部分圖文】:
在線教育班主任角色與職責的“橋梁”模型
【參考文獻】:
期刊論文
[1]高等遠程教育質(zhì)量保證核心要素研究[J]. 沈欣憶. 開放學習研究. 2017(03)
[2]戰(zhàn)略轉型背景下開放教育班主任隊伍強化策略[J]. 葉主. 湖州師范學院學報. 2016(03)
[3]基于河南電大學生網(wǎng)上學習的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[J]. 李倩. 河南廣播電視大學學報. 2015(02)
[4]現(xiàn)代遠程開放教育班主任工作探究[J]. 劉明俊. 吉林廣播電視大學學報. 2015(02)
[5]成人遠程學習者自主學習能力培養(yǎng)的教學模式探究[J]. 趙宏,陳麗,鄭勤華,張善實. 中國電化教育. 2014(06)
[6]轉型期開放教育班主任工作服務平臺建設芻議[J]. 沈鳳飛,朱旭陽. 河北廣播電視大學學報. 2013(03)
[7]遠程學習者自主學習能力培養(yǎng)方法研究[J]. 趙宏,陳麗. 電化教育研究. 2012(10)
[8]開放教育模式下電大班主任工作總結與探討[J]. 徐力. 科學咨詢(科技·管理). 2012(04)
[9]開放教育班主任工作研究[J]. 張振華. 南京廣播電視大學學報. 2009(04)
[10]現(xiàn)代遠程教育教學質(zhì)量保證體系的構建——遠程教育系統(tǒng)質(zhì)量控制基本要素分析與模型設計[J]. 吳建玲. 中國成人教育. 2009(12)
碩士論文
[1]現(xiàn)代遠程教育學習支助服務管理問題與對策研究[D]. 索米婭.內(nèi)蒙古師范大學 2012
本文編號:2935368
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