<正>當(dāng)代中國教育存在行政化嚴(yán)重、應(yīng)試功利主義等諸多弊端。為探究其癥結(jié)所在,須深入分析造成這一現(xiàn)象的社會基礎(chǔ),并借鑒西方教育中的普適價(jià)值觀,以指引當(dāng)代中國教育改革之路。另外,國內(nèi)在20世紀(jì)興起了兩次"文化熱",分別是80年代的批判傳統(tǒng)文化熱潮和90年代的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化思潮。這兩次立場迥異的文化思潮,凸顯了如何對待傳統(tǒng)文化這一議題的重要性。在此背景下,國內(nèi)一些學(xué)者將教育與文化研究結(jié)合起來,探求二者的關(guān)系,形成了一批具有重要影響的學(xué) 

【文章來源】：山東社會科學(xué). 2019年10期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：2 頁


本文編號：2931788