在中國學(xué)術(shù)思想史乃至中國歷史上,王陽明都是一位極為關(guān)鍵的人物,其教育思想體系,內(nèi)涵豐富,極具當(dāng)代價值。王陽明教育思想以啟發(fā)引導(dǎo)為前提,以立志成圣為目標(biāo),以隨人分限為原則,以事上磨練為津筏,次序得當(dāng),體大思精。我們應(yīng)秉持"以古人之規(guī)矩,開自己之生面"的宗旨,用反本開新的思路,以知行合一的方式,持事緩則圓的心態(tài),于學(xué)思踐悟中深化對其教育思想體系的認知和運用。 

【文章來源】：河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2019年05期 北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、王陽明教育思想的前提:“如草木之始萌芽”
二、王陽明教育思想的目標(biāo):“先立必為圣人之志”
三、王陽明教育思想的原則:“隨人材而成就之”
四、王陽明教育思想的實踐理念:“立教皆經(jīng)實踐”
五、王陽明教育思想的當(dāng)代價值:“以古人之規(guī)矩,開自己之生面”


【參考文獻】：
期刊論文
[1]王陽明的教育思想[J]. 丁為祥.  貴州文史叢刊. 2017(04)
[2]儒家圣賢人格精神貫穿——王陽明“龍場教育四篇”教育思想[J]. 郝永.  孔子研究. 2017(04)
[3]論王陽明教育哲學(xué)思想對當(dāng)代教育的啟示[J]. 遲成勇.  貴州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2015(05)
[4]論王陽明“致良知”的教育哲學(xué)[J]. 京淳圭.  復(fù)旦學(xué)報(社會科學(xué)版). 1999(04)
[5]王陽明的教育方法芻議[J]. 王路平.  浙江學(xué)刊. 1995(04)



本文編號：2924950