本文以高職英語教學為例,分析了"互聯(lián)網(wǎng)+教育"背景下影響課堂教學的因素。主要從教師自身專業(yè)素質(zhì)發(fā)展和英語教學改革兩個方向入手,從教師和學生、信息化教育技術(shù)、課程和教材建設(shè)、教學設(shè)計等幾個方面探討信息化教育技術(shù)對教師和課堂教學的影響。研究發(fā)現(xiàn),運用信息化技術(shù)進行教學改革可以提升教學效果,改變學生的自主學習狀態(tài),為英語課堂有效教學提供了有益啟示。 

【文章來源】：中國教育學刊. 2019年S1期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
二、信息化教育技術(shù)
三、課程和教材建設(shè)
四、教學設(shè)計


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2917889