本文關鍵詞：晏陽初平民教育思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 平民教育思想是當代中國教育的走向和方向標。晏陽初的平民教育思想是二十世紀中國留給我們非常寶貴而又特殊的精神資源。晏陽初更多地把目光和同情投向平民,投向每一個鮮活的生命。這不僅僅是傳統(tǒng)的精英教育所無法企及的,也是西方式教育所無法包攬的,對今天構建社會主義和諧社會、建設學習型社會與建立創(chuàng)新型國家都有極大的啟示。 本文運用了歷史方法、文獻方法和比較的方法,先從儒家思想、基督精神和苦力三方面對晏陽初平民教育思想的精神向度進行探究。然后,總結歸納晏陽初平民教育思想一大發(fā)現(xiàn)、兩大發(fā)明、三大方式、四大教育的核心內容;分析了晏陽初平民教育思想的平民性、表證示范性、系統(tǒng)性和揚棄性四大特色。接著,重新審視了晏陽初平民教育思想對開創(chuàng)教育重心下移和對象擴大、開創(chuàng)真正意義上的博士下鄉(xiāng)以及對國內外影響的歷史價值。最后,本文探討晏陽初平民教育思想對我國建設社會主義新農村和發(fā)展農村教育的現(xiàn)實啟示。
【關鍵詞】：晏陽初 平民教育思想 研究
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G40
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 第1章 緒論7-13
• 1.1 選題緣由7
• 1.2 文獻綜述7-10
• 1.3 研究的思路與內容10-13
• 第2章 晏陽初平民教育思想的精神向度探源13-21
• 2.1 民為邦本，本固邦寧的儒家精神向度13-15
• 2.2 舍己、愛人的基督精神向度15-18
• 2.3 “苦力”回歸生命價值的精神向度18-21
• 第3章 晏陽初平民教育思想的核心內容21-33
• 3.1 晏陽初平民教育思想的核心內容21-28
• 3.1.1 一大發(fā)現(xiàn)21-23
• 3.1.2 兩大發(fā)明23-24
• 3.1.3 三大方式24-26
• 3.1.4 四大教育26-28
• 3.2 晏陽初平民教育思想的特色28-33
• 3.2.1 平民性28-29
• 3.2.2 表證示范性29-30
• 3.2.3 系統(tǒng)性30-31
• 3.2.4 揚棄性31-33
• 第4章 晏陽初平民教育思想的歷史價值33-45
• 4.1 開創(chuàng)了教育重心下移和對象擴大33-34
• 4.2 開創(chuàng)了真正意義上的博士下鄉(xiāng)34-38
• 4.3 晏陽初平民教育思想的國內影響38-42
• 4.4 晏陽初平民教育思想的國外影響42-45
• 第5章 晏陽初平民教育思想的現(xiàn)實啟示45-50
• 5.1 對縮小城鄉(xiāng)義務教育差距的啟示45-46
• 5.2 對發(fā)展農村職業(yè)教育的啟示46-48
• 5.3 對構建農村終身教育的啟示48
• 5.4 對實施農村特色教育方案的啟示48-50
• 結語50-52
• 參考文獻52-55
• 致謝55-56

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