【摘要】：在英語(yǔ)教學(xué)課堂中,教師話語(yǔ)既作為學(xué)生主要的目標(biāo)語(yǔ)言輸入來(lái)源又作為負(fù)責(zé)知識(shí)的傳遞使得反思自身話語(yǔ)對(duì)非本族語(yǔ)英語(yǔ)教師而言不可或缺,這其中就包括對(duì)元話語(yǔ)的關(guān)注,因其在幫助教師引導(dǎo)學(xué)生有效地理解并積極參與課堂中發(fā)揮著重要作用。同時(shí),近年中國(guó)教育領(lǐng)域也愈發(fā)關(guān)注大規(guī)模在線開放課程(簡(jiǎn)稱“慕課”)的發(fā)展前景。因此,為了更好推動(dòng)慕課在國(guó)內(nèi)的建設(shè),關(guān)于英語(yǔ)教師在慕課中如何使用元話語(yǔ)非常值得深入探討。本研究旨在借助自建的國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高中慕課教師元話語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)(18,024字)與著名應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家海亮(Ken Hyland)構(gòu)建的人際模式元話語(yǔ)框架來(lái)探究慕課中英語(yǔ)教師元話語(yǔ)的普遍特征以及這些特征在不同課型及男女教師之間是否存在異同。自建語(yǔ)料庫(kù)涵蓋來(lái)源于國(guó)內(nèi)高中慕課學(xué)習(xí)平臺(tái)的24門課程,語(yǔ)料采集對(duì)象主要為國(guó)內(nèi)多所重點(diǎn)高中的24名教師。研究者主要借助AntConc 3.5.7(2018)與卡方檢驗(yàn)工具統(tǒng)計(jì)各類元話語(yǔ)出現(xiàn)頻次并進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比分析,再輔以對(duì)不同語(yǔ)境下元話語(yǔ)具體功能的質(zhì)性分析,找出教師元話語(yǔ)使用頻率與使用功能的異同點(diǎn)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),在自建語(yǔ)料庫(kù)中教師元話語(yǔ)共出現(xiàn)2,135次(即118.45次每千字),其中互動(dòng)元話語(yǔ)(71.96,60.75%)使用頻率明顯高于交際元話語(yǔ)(46.49,39.25%),以介入標(biāo)記(57.70,48.71%)使用最為頻繁,后按照框架標(biāo)記、過(guò)渡標(biāo)記、語(yǔ)碼注釋語(yǔ)、自稱語(yǔ)、態(tài)度標(biāo)記、模糊語(yǔ)、增強(qiáng)語(yǔ)、回指標(biāo)記及言據(jù)標(biāo)記依次遞減。與真實(shí)課堂話語(yǔ)相比,教師在慕課中使用元話語(yǔ)的頻次大幅降低,尤其是對(duì)態(tài)度標(biāo)記以及自稱語(yǔ)的使用,但其注重運(yùn)用框架標(biāo)記、過(guò)渡標(biāo)記以及語(yǔ)碼注釋語(yǔ)來(lái)輔助學(xué)生快速抓取關(guān)鍵點(diǎn)。慕課元話語(yǔ)的另一特點(diǎn)體現(xiàn)在其常用模糊語(yǔ)提升話語(yǔ)準(zhǔn)確性,體現(xiàn)出慕課中教師對(duì)話語(yǔ)可信度的重視。筆者認(rèn)為這些元話語(yǔ)使用特征都與慕課本身高度開放性、呈現(xiàn)短時(shí)性、單向可視性等的特點(diǎn)不無(wú)關(guān)系。另外,本研究基于功能分析角度還對(duì)模糊語(yǔ)與介入標(biāo)記中的指令進(jìn)行了進(jìn)一步分類解析。同時(shí),研究表明課型及教師性別對(duì)慕課元話語(yǔ)的使用也有一定影響。具體表現(xiàn)為:注重掌握程序性知識(shí)的技能提升類課程使用元話語(yǔ)頻率最高,且在介入標(biāo)記使用中最頻繁,而強(qiáng)調(diào)陳述性知識(shí)的語(yǔ)法詞匯類課程則較多使用框架標(biāo)記與語(yǔ)碼注釋語(yǔ)。同時(shí),文學(xué)文化類課程則常用模糊語(yǔ)與以問(wèn)題方式出現(xiàn)的介入標(biāo)記來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。在跨性別比較中,男性教師比女性教師更頻繁地使用元話語(yǔ),具體表現(xiàn)為更常使用增強(qiáng)語(yǔ)及介入標(biāo)記,但語(yǔ)碼注釋語(yǔ)使用較少。另外,研究還發(fā)現(xiàn)不同性別的教師在元話語(yǔ)具體詞項(xiàng)選擇上也有一定偏好�？傊�,本研究主要探討了國(guó)內(nèi)高中慕課中英語(yǔ)教師元話語(yǔ)使用的總體特征以及其在不同課型及教師性別中的異同點(diǎn),以期提升高中英語(yǔ)教師對(duì)元話語(yǔ)使用的關(guān)注以及為英語(yǔ)授課的高中慕課提供些許有益思考。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G434;G633.41

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本文編號(hào)：2800124