發(fā)布時間：2020-07-26 15:45

【摘要】： 本研究以大學(xué)生作為研究對象,采用《Gross情緒調(diào)節(jié)方式問卷》、《田納西自我概念問卷》和《人際關(guān)系診斷量表》,對501名大學(xué)生的人際交往困擾、自我概念和情緒調(diào)節(jié)方式進(jìn)行調(diào)查分析。致力于探討它們之間的關(guān)系,以及情緒調(diào)節(jié)方式和自我概念對人際交往困擾的影響作用。以期為改善大學(xué)生人際關(guān)系提供一定依據(jù)。 研究結(jié)果表明: (1)大學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)方式、自我概念及人際交往困擾的性別差異顯著,男生表達(dá)抑制策略得分高于女生;女生的自我概念水平優(yōu)于男生的自我概念水平;女生人際交往困擾程度低于男生。 (2)大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式、自我概念的城鄉(xiāng)差異不顯著;人際交往困擾程度差異顯著,農(nóng)村學(xué)生人際交往困擾程度大于城市學(xué)生。 (3)大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式、自我概念在獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女間不存在顯著差異;在人際關(guān)系困擾得分中獨(dú)生子女得分低于非獨(dú)生子女。 (4)大學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)方式、自我概念和人際交往困擾年級差異顯著。 (5)大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式、自我概念與人際交往困擾的因子存在顯著相關(guān)。 (6)情緒調(diào)節(jié)方式、自我概念對人際交往困擾有很好的預(yù)測作用。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【圖文】：

圖 1：Gross 情緒調(diào)節(jié)模型近年來，情緒調(diào)節(jié)受到了情緒研究者的重視。情緒調(diào)節(jié)理論認(rèn)為，在個體的情緒智力中情緒調(diào)節(jié)可能處于核心的結(jié)構(gòu)。情緒調(diào)節(jié)是個體的一個調(diào)整情緒信息和情緒反應(yīng)的重要途徑。本研究將情緒調(diào)節(jié)作為另外一個影響大學(xué)生人際關(guān)系困

4.6 情緒調(diào)節(jié)方式、自我概念與人際交往困擾的關(guān)系圖本研究將15個觀測變量和自我概念、情緒調(diào)節(jié)方式和人際交往困擾3個因子做了結(jié)構(gòu)模型，見圖14。具體擬合指標(biāo)見表13。本研究采用的模型擬合優(yōu)度指標(biāo)主要有擬合優(yōu)度指數(shù)（GFI）、調(diào)整擬合優(yōu)度指數(shù)(AGFI)、標(biāo)準(zhǔn)擬合指數(shù)(NFI)、非標(biāo)準(zhǔn)擬合指數(shù)(NNFI)、相對擬合指數(shù)(CFI)和殘差均方根(RMR)。擬合優(yōu)度指數(shù)（GFI）和調(diào)整擬合優(yōu)度指數(shù)(AGFI)的數(shù)值介于任0--1之間，越接近1越好，因為它表明樣本協(xié)方差矩陣在越大程度上被估計協(xié)方差矩陣所預(yù)測。標(biāo)準(zhǔn)擬合指數(shù)(NFI)、非標(biāo)準(zhǔn)擬合指數(shù)(NNFI)和相對擬合指數(shù)(CFI)的數(shù)值也介于0--1之間，越接近1越好。其主要作用是通過比較目標(biāo)模型和一個基本模型的擬合來檢驗所考察模型的整體擬合程度。殘差均方根(RMR)指的是失擬指數(shù)，越接近0越好60。表13 模型的擬合指標(biāo)df GFI AGFI NFI NNFI CFI RMR87 0.82 0.75 0.69 0.63 0.69 0.02760余娟.中學(xué)生親社會行乃及其與自我概念的相關(guān)研究.碩士論文.蘭州:西北師范大學(xué),200639

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 王美宇;初中生人際交往認(rèn)知研究[D];華東師范大學(xué);2011年

本文編號：2770959