本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生樂觀與社會支持的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自20世紀80年代Seligman提出積極心理學(xué)概念以來,研究者們開始關(guān)注個體的積極情感體驗和積極人格,其中包括自我調(diào)節(jié)、快樂、主觀幸福感、流暢、樂觀和希望等重要概念。樂觀作為積極心理學(xué)研究的重要概念之一,日益成為當前積極心理學(xué)家研究的熱點問題。 樂觀,指個體對未來好結(jié)果的總體期望(Scheier,1986)。本研究在對樂觀的相關(guān)概念、理論及其國外研究現(xiàn)狀述評的基礎(chǔ)上,進行了兩個問題的研究:首先,經(jīng)過開放式問卷、預(yù)測和正式施測,編制樂觀問卷;其次,本研究采用社會支持問卷和自編樂觀問卷,對563名大學(xué)生進行了調(diào)查研究。本研究主要探討了以下三個問題:(1)中國文化背景下,大學(xué)生樂觀問卷的內(nèi)部結(jié)構(gòu),(2)大學(xué)生樂觀在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異,(3)社會支持與樂觀的關(guān)系。研究證實了提出的研究假設(shè),獲得的主要結(jié)論如下: 1.本研究中的樂觀問卷包括三個分問卷:個人樂觀分問卷,包括個人樂觀傾向和個人悲觀傾向兩個維度;社會樂觀分問卷,包括生活樂觀和生態(tài)樂觀兩個維度;自我效能樂觀分問卷是單維度結(jié)構(gòu)。量表具有良好的信效度。 2.大學(xué)生樂觀問卷的分問卷及其各維度上的得分在性別,文理科,是否獨生子女,年級等人口統(tǒng)計學(xué)變量上存在不同程度的差異,并且差異的表現(xiàn)是復(fù)雜多樣的。在家庭來源上差異不顯著。在性別方面,女生生活樂觀維度上的得分顯著高于男生,而男生在自我效能樂觀分問卷上的得分顯著高于女生。文理科學(xué)生相比,文科生和理科生在個人樂觀分問卷、社會樂觀分問卷、生態(tài)樂觀維度和個人樂觀傾向維度上差異顯著,文科生得分均高于理科生。在是否獨生子女方面,非獨生子女在生活樂觀維度上的得分顯著高于獨生子女。各年級的比較結(jié)果顯示,個人樂觀分問卷、社會樂觀分問卷、個人樂觀傾向維度和生態(tài)樂觀維度上的得分,三年級顯著高于四年級;自我效能樂觀分問卷上得分,二、三年級顯著高于一年級。 3.社會支持與個人樂觀之間有顯著的正相關(guān),控制了人口統(tǒng)計學(xué)變量之后,主觀支持和客觀支持能顯著預(yù)測個人樂觀水平。 4.社會支持與社會樂觀之間有顯著的正相關(guān),控制了人口統(tǒng)計學(xué)變量之后,客觀支持能顯著預(yù)測社會樂觀水平。 5.社會支持與自我效能樂觀之間有顯著正相關(guān),控制了人口統(tǒng)計學(xué)變量之后,主觀支持、客觀支持和支持利用度均能顯著預(yù)測自我效能樂觀水平。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 樂觀 社會支持
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 第1部分 引言9-10
• 第2部分 文獻綜述10-20
• 2.1 關(guān)于樂觀的研究10-17
• 2.2 關(guān)于社會支持的研究17-20
• 第3部分 問題提出及研究假設(shè)20-23
• 3.1 問題提出20-21
• 3.2 本研究中主要研究的問題21-22
• 3.3 研究假設(shè)22
• 3.4 研究目的與意義22-23
• 第4部分 大學(xué)生樂觀問卷的編制與結(jié)構(gòu)分析23-38
• 4.1 樂觀的概念界定23
• 4.2 研究目的23
• 4.3 大學(xué)生樂觀問卷的初步編制23-25
• 4.4 預(yù)試25-28
• 4.5 正式調(diào)查研究28-38
• 第5部分 大學(xué)生樂觀與社會支持的關(guān)系研究38-46
• 5.1 研究目的38
• 5.2 研究方法38
• 5.3 研究工具38-39
• 5.4 大學(xué)生樂觀在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異比較39-43
• 5.5 大學(xué)生樂觀與社會支持的關(guān)系研究43-46
• 第6部分 分析與討論46-53
• 6.1 大學(xué)生樂觀問卷的維度構(gòu)成及其信效度46-47
• 6.2 大學(xué)生樂觀問卷的人口統(tǒng)計學(xué)變量分析47-50
• 6.3 大學(xué)生樂觀與社會支持的關(guān)系分析50-53
• 第7部分 研究結(jié)論與展望53-56
• 7.1 研究結(jié)論53-54
• 7.2 本研究的創(chuàng)新之處54
• 7.3 本研究存在的局限54
• 7.4 研究展望54-56
• 參考文獻56-60
• 附錄60-66
• 后記66

【引證文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生樂觀與社會支持的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：277001