【摘要】：校園欺凌普遍存在于中學(xué)校園內(nèi),其造成的影響足以給個體帶來成長的困惑。對校園欺凌的研究始于上世紀(jì)七十年代,但總體來看研究涵蓋內(nèi)容不全面。收集整理資料發(fā)現(xiàn)鮮少有學(xué)者對于校園欺凌的外顯態(tài)度和內(nèi)隱態(tài)度的進(jìn)行研究,本研究意在對初中生校園欺凌外顯和內(nèi)隱態(tài)度進(jìn)行初步探索,以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在二者上是否有差異,為校園欺凌的干預(yù)研究提供新的視角,為豐富校園欺凌研究做出貢獻(xiàn)。本研究由三個部分組成。研究一用張文新修訂的《欺凌行為問卷》初中版測量初中生校園欺凌現(xiàn)狀,以便篩選出不同欺凌身份被試為后續(xù)研究做準(zhǔn)備,結(jié)果發(fā)現(xiàn)初中生卷入校園欺凌人數(shù)占36.7%,其中受欺者比例最高;在受欺類型中,言語欺凌比例最高。研究二用張可編制的《教師對校園欺凌行為認(rèn)知與應(yīng)對問卷》,選用其中兩個分量表,其分量表的信度如下:行為認(rèn)定分量表a=.810,態(tài)度分量表a=.652。通過對初中生校園欺凌外顯態(tài)度進(jìn)行測量發(fā)現(xiàn):初中生校園欺凌外顯態(tài)度總體上消極,即反欺凌;外顯態(tài)度在個別維度上存在性別、母子關(guān)系、父子關(guān)系、欺凌身份的顯著差異�？傮w而言,女生態(tài)度比男生消極;未卷入者態(tài)度最消極;與父母關(guān)系越好態(tài)度越消極。研究三通過單類內(nèi)隱聯(lián)想測驗,測量了初中生校園欺凌內(nèi)隱態(tài)度,結(jié)果顯示,初中生對校園欺凌內(nèi)隱態(tài)度消極,即反欺凌;態(tài)度行為維度的內(nèi)隱效應(yīng)最強。校園欺凌個別維度上的內(nèi)隱效應(yīng)在性別、年級、撫養(yǎng)者、母子關(guān)系、欺凌身份上存在顯著差異。不同欺凌身份初中生在校園欺凌個別維度上的內(nèi)隱效應(yīng)存在性別、年級、居住地上存在顯著差異。初中生校園欺凌外顯態(tài)度與內(nèi)隱態(tài)度之間不存在顯著相關(guān),但欺凌者身份的外顯態(tài)度和內(nèi)隱態(tài)度在某些維度上存在顯著相關(guān),其中外顯態(tài)度中的認(rèn)知成分與內(nèi)隱態(tài)度的認(rèn)知、行為及總體態(tài)度之間呈顯著正相關(guān);外顯態(tài)度中的情感成分與內(nèi)隱態(tài)度的行為維度之間呈顯著正相關(guān)。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G444

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本文編號：2739663