【摘要】：由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟文化和教育資源的不均衡,城鄉(xiāng)初中生的心理健康水平存在一定差異,而近年來,積極心理健康逐漸成為心理學領(lǐng)域研究的熱點,它補充了癥狀和消極取向的心理健康,更適用于處于心理發(fā)展關(guān)鍵期的青少年。城鄉(xiāng)初中生的積極心理健康水平對他們的學習成績、人際關(guān)系及自我發(fā)展等多方面有著重要影響,所以探討城鄉(xiāng)初中生積極心理健康水平對他們的成長和發(fā)展是十分必要的。而作為考察家庭氣氛、成員間溝通方式和彼此支持程度的家庭動力,它與家庭成員,尤其是初中生的積極心理健康水平密切相關(guān)。因此,本文對城市初中生和農(nóng)村初中生家庭動力和積極心理健康進行比較研究。本研究選取209位城市初中生和200位農(nóng)村初中生,共409位初中生為研究對象,采用《系統(tǒng)家庭動力學自評問卷》和《簡版心理健康連續(xù)體量表》進行問卷調(diào)查,旨在考察城鄉(xiāng)初中生家庭動力和積極心理健康的現(xiàn)狀及差異,并探討家庭動力和積極心理健康之間的關(guān)系。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):1.城市與農(nóng)村初中生的家庭動力水平存在顯著差異,并且城市初中生家庭動力總體水平高于農(nóng)村初中生家庭動力總體水平。2.城市與農(nóng)村初中生的積極心理健康水平存在顯著差異,并且城市初中生積極心理健康總體水平高于農(nóng)村初中生積極心理健康總體水平。3.城鄉(xiāng)初中生的家庭動力總分與積極心理健康總分存在顯著正相關(guān)。根據(jù)研究結(jié)果,提出如下幾點教育建議:1.學校應(yīng)有效開展積極心理教育課程2.因地制宜進行區(qū)域化心理教育課程3.加強初中生群體的家庭教育
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G444

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本文編號：2713375