【摘要】：初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段,需要老師給予引導(dǎo)和幫助。而初中《道德與法治》是幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”,培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的一門重要課程。如何提高教學(xué)質(zhì)量,讓中學(xué)生形成良好品德,是教學(xué)全面深化改革的重要研究課題。微博因其內(nèi)容的豐富性及功能多樣性,被多數(shù)人接受和使用。如何將微博運用于初中《道德與法治》教學(xué)中,以促進教學(xué)目標,豐富課程內(nèi)容,實現(xiàn)教學(xué)目的,是我們思想政治教育工作者值得研究的話題�？傮w而言,微博對初中《道德與法治》教學(xué)有著重要的影響。微博運用于初中生《道德與法治》教學(xué)不僅能拓寬學(xué)生的視野,能增加課程的平臺,能豐富課程,創(chuàng)新教學(xué)方法,有利于學(xué)生提升主動性和發(fā)散思維,同時也能更近地接觸社會中的實時熱點話題。因此如何在不斷深化改革的新時代特色社會主義時期下,抓住機遇,不斷創(chuàng)新,運用多元化教學(xué)方式,積極引導(dǎo)學(xué)生,實現(xiàn)教學(xué)目標,是我們探討的主要話題。本文微博在初中《道德與法治》教學(xué)中的應(yīng)用研究通過具體的教學(xué)案例設(shè)計,探討微博應(yīng)用于《道德與法治》教學(xué)中與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)劣,本論文共分為四部分。第一部分為緒論。闡述本文研究的意義及背景,總結(jié)了國內(nèi)外該領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,闡述了研究方法、內(nèi)容和創(chuàng)新及不足。第二部分為基礎(chǔ)理論研究。是本文研究的理論基礎(chǔ),具體描述了微博的基本概念、特征及功能,概述了相關(guān)基礎(chǔ)教學(xué)理論。第三部分為微博在初中《道德與法治》教學(xué)中的應(yīng)用研究。首先,闡述了微博應(yīng)用于初中生《道德與法治》教學(xué)的必要性及可行性,其次通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計具體分析微博運用于初中生《道德與法治》教學(xué)的可行性,最后通過案例比較分析,闡述了微博運用于《道德與法治》教學(xué)的優(yōu)勢,通過微博平臺的融入,幫助實現(xiàn)課程目標,切實地增強學(xué)生思想政治教育有效性。第四部分闡述了微博對初中《道德與法治》教學(xué)的消極影響和應(yīng)對策略。微博的普及運用,相對來說會有較明顯的優(yōu)勢,但也存在著一些問題,這一部分就例舉了一些問題,并根據(jù)問題又提出了一些對策。
【學(xué)位授予單位】：伊犁師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.2;G434

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