【摘要】：隨著學(xué)習(xí)方式突破時空限制,利用移動技術(shù)和設(shè)備在移動端的英語詞匯學(xué)習(xí)成為英語詞匯學(xué)習(xí)的重要形式之一。但是,移動學(xué)習(xí)在帶給學(xué)習(xí)者便利的同時,也造成了很多問題:比如學(xué)習(xí)者停留在淺層學(xué)習(xí),缺乏深度學(xué)習(xí)能力。而我國目前還沒有針對性的研究是關(guān)于英語詞匯移動學(xué)習(xí)是如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的及其實(shí)現(xiàn)的效果如何�；诖�,本論文回顧了現(xiàn)有英語詞匯移動學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)的相關(guān)研究,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究很少關(guān)注詞匯知識的深度學(xué)習(xí)。為提高移動端英語詞匯學(xué)習(xí)的效果,本論文將試圖探討移動端進(jìn)行英語詞匯深度學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)途徑以及其效果。為此,本論文提出了以下三個研究問題。問題一探究英語詞匯移動學(xué)習(xí)的整體狀況;問題二探究英語詞匯深度學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)途徑;問題三探究移動學(xué)習(xí)中英語詞匯深度學(xué)習(xí)的效果。為回答問題一,作者設(shè)計調(diào)查問卷以獲得英語詞匯移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀;為回答問題二和三,本論文構(gòu)建了英語詞匯深度學(xué)習(xí)量表并依次設(shè)計了調(diào)查問卷以了解詞匯移動學(xué)習(xí)軟件深度學(xué)習(xí)的途徑及其效果。問卷經(jīng)過前測并對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了信度與效度分析以及描述性分析,我們發(fā)現(xiàn):移動學(xué)習(xí)已成為英語詞匯學(xué)習(xí)的重要方式,學(xué)習(xí)者有提高詞匯知識運(yùn)用能力的需求;基于移動端的英語詞匯學(xué)習(xí)在提高詞匯量、增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性方面有一定效果;但是,在詞匯知識深度、詞匯組織度、元詞匯知識、接受性產(chǎn)出性技能、語義自主性等方面,英語詞匯移動學(xué)習(xí)軟件發(fā)揮的作用非常有限。根據(jù)研究結(jié)論,作者提出相應(yīng)的建議使移動設(shè)備單詞軟件豐富其功能進(jìn)而提升英語詞匯的深度學(xué)習(xí)水平。
【學(xué)位授予單位】：山西財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G434;H319.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2674604