【摘要】：在現(xiàn)今教育教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用中,VR全景視頻技術(shù)能為學(xué)生提供比傳統(tǒng)多媒體教育材料更加逼真和奇妙的學(xué)習(xí)體驗(yàn),它能從視覺(jué),聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)等多方面提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,從而間接地提高學(xué)生地學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的大背景下,教育教學(xué)的發(fā)展應(yīng)與當(dāng)代信息社會(huì)相適應(yīng)。將推廣和引進(jìn)結(jié)合起來(lái),并且將教學(xué)過(guò)程與信息化相互融合,將學(xué)習(xí)課程與信息化協(xié)調(diào)發(fā)展,會(huì)為學(xué)生提供更加有趣的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境。相比傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本的教學(xué),這種借助電子產(chǎn)品的教學(xué)方式更受當(dāng)代學(xué)生的青睞。VR全景視頻技術(shù)涵蓋了各種各樣的內(nèi)容,以及各種形式的視頻,其中包括微電影、紀(jì)錄短片等在內(nèi)的現(xiàn)代青年所喜愛(ài)的視頻形式都能夠通過(guò)VR全景視頻技術(shù)來(lái)完成。起初,VR全景視頻技術(shù)僅僅起到休閑娛樂(lè)的作用,在教育方面的作用并不明顯。但移動(dòng)終端設(shè)備的發(fā)展和普及,為VR全景視頻技術(shù)進(jìn)入教育教學(xué)當(dāng)中搭建了一個(gè)橋梁,人們終于將目光從VR全景視頻技術(shù)的娛樂(lè)功能上轉(zhuǎn)移,讓它為教育教學(xué)“盡一份心力。”本次研究主要是針對(duì)我國(guó)高校田徑專項(xiàng)傳統(tǒng)教學(xué)的不足和弊端以及將現(xiàn)代信息化技術(shù)融入到現(xiàn)代教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行研討。研究對(duì)象:青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016級(jí)田徑標(biāo)槍選修課男生班二、三班,研究對(duì)象共40人。研究結(jié)果:在一段時(shí)間的研究之后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在達(dá)標(biāo)、技評(píng)、理論等方面的最終測(cè)試中,實(shí)驗(yàn)組成績(jī)均優(yōu)于對(duì)照組。在對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的新教育方法認(rèn)可度問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分析發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于VR全景視頻反饋教學(xué)給出了較高的肯定,可以看出相較于傳統(tǒng)教學(xué)方式,學(xué)生更愿意接受VR全景視頻反饋教學(xué)。針對(duì)田徑教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可得,VR全景視頻反饋教學(xué)可以提高田徑教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,特別是在預(yù)防和糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作方面的應(yīng)用是可行且有效的。將VR全景視頻反饋教學(xué)融入高校田徑教學(xué)之中,在圖片、視頻的有機(jī)結(jié)合和輔助下,可以讓學(xué)生360°無(wú)死角的觀測(cè)和認(rèn)知自身技術(shù)動(dòng)作,了解自身動(dòng)作的不足,從基礎(chǔ)的動(dòng)作入手,使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)感受和概念,可以有效的避免因不理解某些技術(shù)動(dòng)作而導(dǎo)致錯(cuò)誤動(dòng)作的可能,針對(duì)已經(jīng)形成的錯(cuò)誤動(dòng)作可以快速有效的進(jìn)行糾正。
【圖文】：

山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文 VR 全景視頻技術(shù)在標(biāo)槍專項(xiàng)教學(xué)中對(duì)技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量提升的應(yīng)用研究1.1.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì) VR 全景視頻的要求在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，利用最新的技術(shù)來(lái)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，已經(jīng)是教育中的常見(jiàn)的事情。而作為全新的教育教學(xué)技術(shù)-VR 全景視頻，具備充分的信息提供和沉浸感的特點(diǎn)，適用于教育等多個(gè)領(lǐng)域。為何要將移動(dòng)教育資源用于體育教學(xué)課堂及如何進(jìn)行應(yīng)用已成為現(xiàn)階段的一項(xiàng)新興研究。今天的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)帶領(lǐng)我們走入微時(shí)代，例如微電影、微博、微信等手段，，創(chuàng)造了豐富的微生活。由于現(xiàn)代社會(huì)信息量巨大，生活節(jié)奏逐漸加快，人們更加習(xí)慣并樂(lè)于接受時(shí)間短的媒體快餐。VR全景視頻包括領(lǐng)域廣泛，涉及多個(gè)角度，層次深并有各種內(nèi)容。它通�？梢酝ㄟ^(guò)手機(jī)和其他設(shè)備播放。最初，VR 全景視頻對(duì)娛樂(lè)產(chǎn)生了重大影響，但隨著移動(dòng)終端設(shè)備的不斷發(fā)展，人們逐漸將視角轉(zhuǎn)變?yōu)?VR 全景視頻的教育功能。圖 1 為 VR 全景視頻畫(huà)面的效果。

山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文 VR 全景視頻技術(shù)在標(biāo)槍專項(xiàng)教學(xué)中對(duì)技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量提升的應(yīng)用助，可以糾正傳統(tǒng)教學(xué)中的錯(cuò)誤行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是一種新的教學(xué)方式動(dòng)的效果、及時(shí)的反側(cè)、快速糾錯(cuò)等功能使 VR 全景視頻反饋課程方法更適合技術(shù)課程[3]。教學(xué)方法主要是使用 VR 全景相機(jī)來(lái)拍攝照片和視頻.利用定格回功能進(jìn)行查看照片與視頻,可以作為輔助工具運(yùn)用到傳統(tǒng)示范和教師糾正指導(dǎo)練習(xí)者可以根據(jù) VR 全景視頻給出的反饋信息和反饋圖片進(jìn)行自我反思，從而自身存在的一些錯(cuò)誤。圖 2 為 VR 全景視頻拍攝及播放流程。
【學(xué)位授予單位】：山東體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G824.3-4;G434

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本文編號(hào)：2653629