【摘要】：隨著世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展,國與國之間的交流逐漸加強,中國的綜合國力也隨之迅速提升,中國與各個國家的交流合作與往日相比更為頻繁。世界各國人民開始學(xué)習(xí)漢語,因此漢語國際教育的傳播時代慢慢拉開了序幕。當(dāng)今社會,隨著4G移動通訊地不斷發(fā)展,衍生出微信、支付寶、淘寶、云計算等為代表的一系列有關(guān)社交、生活、學(xué)習(xí)的新媒體。其中,“漢語APP”就是這個新時代創(chuàng)造的新興產(chǎn)物,代表了漢語國際教育與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合而成的一種新興的教學(xué)模式。因此,本文是對于對外漢語漢字教學(xué)與手機APP結(jié)合而成的新教學(xué)模式的研究。本文將分析當(dāng)前所使用的漢字APP資源,同時對其在實踐課堂上的運用提出建議。由于漢字APP教學(xué)資源尚未成為熱門的教學(xué)模式,因此筆者希望這種新興的教學(xué)資源能夠在漢字教學(xué)中發(fā)揮作用;同時也希望本文為日后的研究者能提供一些幫助,從而豐富對外漢語漢字教學(xué)的資源,在提高對外漢語教學(xué)的質(zhì)量上,以及推動對外漢語新教學(xué)模式的發(fā)展中敬獻綿薄之力。
【圖文】：

“漢字王國”和“叫叫識字大冒險”。此圖是筆者截取的四款漢字ＡＰＰ資源的界面初逡逑始圖。逡逑圖２－１邋“洪恩識字”初始界面圖逡逑圖２－２“悟空識字”初始界面圖逡逑ｆ邐■邋－１逡逑圖２－３“漢字王國”初始界面圖逡逑１１逡逑

“漢字王國”和“叫叫識字大冒險”。此圖是筆者截取的四款漢字ＡＰＰ資源的界面初逡逑始圖。逡逑圖２－１邋“洪恩識字”初始界面圖逡逑圖２－２“悟空識字”初始界面圖逡逑ｆ邐■邋－１逡逑圖２－３“漢字王國”初始界面圖逡逑１１逡逑
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：H195.3;G434

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本文編號：2650698