【摘要】：我國財政投入教育的目標在總體上未能實現(xiàn),造成了公共教育經(jīng)費的嚴重不足,這既與政府重視不夠有關(guān),也與政府財政能力不足有關(guān),如財政收入占GDP的比例過低;財政負擔結(jié)構(gòu)不合理,中央財政能力沒有得到充分發(fā)揮;經(jīng)濟發(fā)展不平衡,許多地方財政困難;幾個地區(qū)實現(xiàn)了"財政性教育經(jīng)費占GDP的4%,"但這并非其自身財政能力所及。
【圖文】：

91%), 有 4 個地區(qū)超過了 20%, 僅有內(nèi)蒙古、上海(14.24%)和青海(14.39%)三個地區(qū)不到 15%, 見圖2。從與國際上的比較來看, 這已屬于不低的教育支出水平。然而各地區(qū)在這樣的教育支出比例上, 其財政性教育經(jīng)費占 GDP 的比例卻并不令人滿意。從圖 2 可以看出, 一些預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出比例較高的地區(qū), 其財政性教育經(jīng)費占 GDP 的比例仍然很低。河北、浙江、福建、河南等地區(qū)預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出的比例超過了 20%, 但這些地區(qū)的國家財政性教育經(jīng)費占 GDP 的比例都不到 2.5%; 山東省 2005 年預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出的比例為 18.97%, 但其國家財政性教育經(jīng)費占 GDP 的比例僅有 1.62%, 為全國最低水平�？梢�

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本文編號：2648669