【摘要】：大學(xué)階段正是個體發(fā)展親密感克服孤獨感的重要階段,良好的異性交往能力能夠幫助大學(xué)生保持平衡的心理狀態(tài),更好的適應(yīng)大學(xué)生活,妥善處理異性交往問題也是衡量大學(xué)生社會適應(yīng)能力的重要指標(biāo)之一。大學(xué)生的異性交往困擾主要是指大學(xué)生在與異性交往過程中的人際關(guān)系不和諧,包括消極的自我體驗以及由此導(dǎo)致的其他心理困擾等。本研究探討依戀焦慮對大學(xué)生異性交往困擾的影響,以及自我接納在依戀焦慮對異性交往困擾的影響中的作用,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行以自我接納為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù),探討以自我接納為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)對大學(xué)生異性交往困擾的影響。本研究包括兩部分內(nèi)容:研究一:問卷調(diào)查,以大學(xué)生為被試發(fā)放電子問卷共569份,填寫親密關(guān)系經(jīng)歷量表、自我接納量表以及人際關(guān)系綜合診斷量表。本研究采用多元方差分析探究依戀焦慮、自我接納和異性交往困擾在人口學(xué)變量上的差異,運(yùn)用process探索依戀焦慮、自我接納對大學(xué)生異性交往困擾的預(yù)測作用,并采用Bootstrap進(jìn)一步探索自我接納在依戀焦慮和異性交往困擾之間的中介作用。研究二:團(tuán)體心理輔導(dǎo),在研究一的基礎(chǔ)上,經(jīng)查閱文獻(xiàn)并綜合相關(guān)理論制定以自我接納為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)方案,篩選符合條件并且自愿參加團(tuán)體輔導(dǎo)的被試26人,隨機(jī)分成兩組,實驗組接受為期八周的團(tuán)體心理輔導(dǎo)干預(yù),對照組不進(jìn)行任何的處理,通過實驗組對照組前后測的分?jǐn)?shù)比較來考察團(tuán)體心理輔導(dǎo)干預(yù)的有效性。研究結(jié)果:(1)大學(xué)生依戀焦慮、自我接納和異性交往困擾存在顯著的性別和戀愛狀況上的差異,男生比女生有更多的異性交往困擾,在自我評價因子和自我接納總分上正在戀愛中的大學(xué)生得分高于無戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生,無戀愛經(jīng)歷的大學(xué)生異性交往困擾高于正在戀愛中的大學(xué)生;(2)依戀焦慮、自我接納和異性交往困擾三者之間相關(guān)顯著;(3)大學(xué)生依戀焦慮正向預(yù)測異性交往困擾,依戀焦慮負(fù)向預(yù)測自我接納,自我接納負(fù)向預(yù)測大學(xué)生的異性交往困擾,自我接納在依戀焦慮和異性交往困擾之間起部分中介作用;(4)自我接納團(tuán)體輔導(dǎo)顯著提高了大學(xué)生的自我接納水平;并在一定程度上減少了大學(xué)生的異性交往困擾。研究結(jié)論:本研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生依戀焦慮可以直接預(yù)測異性交往困擾,還可以通過個體的自我接納間接地預(yù)測大學(xué)生的異性交往困擾;以自我接納為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以有效提高大學(xué)生的自我接納水平,進(jìn)而在一定程度上減少其在異性交往過程中的困擾。本研究結(jié)果對探討大學(xué)生異性交往困擾的影響因素具有一定的啟示作用,也為大學(xué)生異性人際交往和情感方面的學(xué)校心理咨詢提供一定的幫助和建議。
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：B844.2

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本文編號：2624461