【摘要】：知識管理對于個(gè)體學(xué)習(xí)者來說變得越來越重要,因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)習(xí)者更好地組織、理解和轉(zhuǎn)化知識,從而使知識利用達(dá)到最大化。在知識管理中,將學(xué)習(xí)到的知識以具體化和可視化的方式反饋給學(xué)習(xí)者是實(shí)現(xiàn)知識管理優(yōu)化的重要手段之一。目前,有許多可視化的工具和方法用于實(shí)現(xiàn)知識的組織和詮釋,概念圖、思維導(dǎo)圖、知識圖表都是比較常用的方法,但是這些方法在模擬學(xué)習(xí)過程中的知識認(rèn)知上還存在一些缺陷和不足,尤其是動態(tài)特性不足,無法滿足復(fù)雜推理需求,進(jìn)而很難實(shí)現(xiàn)機(jī)器自動構(gòu)建,而語義鏈網(wǎng)絡(luò)(Semantic Link Network,SLN)是圖示結(jié)構(gòu)的知識表達(dá),具有可從多個(gè)維度定義語義關(guān)系的特征,通過語義規(guī)則的定義實(shí)現(xiàn)靈活的知識組織和表達(dá)。本文設(shè)計(jì)了一個(gè)用于自規(guī)律在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺,該平臺為學(xué)習(xí)者知識管理和個(gè)體認(rèn)知評估提供支撐,并可以多維度可視化展示學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)者的自我反饋學(xué)習(xí)歷史。該系統(tǒng)集成了《C程序設(shè)計(jì)》課程中的9個(gè)主要一級知識點(diǎn),21個(gè)二級知識點(diǎn),每個(gè)知識點(diǎn)有多種媒體表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)資源,系統(tǒng)不僅提供基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)服務(wù),同時(shí)提供內(nèi)嵌知識的語義鏈網(wǎng)絡(luò)展示、機(jī)器抽取“示例”節(jié)點(diǎn)的語義鏈展示、自我反饋信息的語義鏈展示以及個(gè)體認(rèn)知評估數(shù)據(jù)的可視化展示服務(wù),同時(shí)該系統(tǒng)還可以幫助自規(guī)律學(xué)習(xí)者更好的組織、管理和重用知識。本文共分為六個(gè)章節(jié),首先,在第一章中提出本文的研究背景,其次梳理了有關(guān)本研究的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,在這些工作的基礎(chǔ)上提出本文的研究目標(biāo)以及研究意義。第二章主要介紹本文所使用的技術(shù)和相關(guān)研究理論,包括知識可視化理論、語義鏈網(wǎng)絡(luò)以及關(guān)于知識使用的一般智力理論這三個(gè)理論分別進(jìn)行了闡述。第三章介紹了針對自規(guī)律在線學(xué)習(xí)的可視化設(shè)計(jì),主要根據(jù)自規(guī)律學(xué)習(xí)的特征,提出了自規(guī)律學(xué)習(xí)環(huán)境下的4個(gè)可視化設(shè)計(jì)需求,并據(jù)此設(shè)計(jì)了知識可視化的表現(xiàn)形式,包括資源描述的形式和框架。第四章介紹了自規(guī)律學(xué)習(xí)環(huán)境下的可視化需求的具體實(shí)現(xiàn)方案,主要包括多種媒體學(xué)習(xí)資源的可視化實(shí)現(xiàn)、內(nèi)嵌結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)資源的可視化實(shí)現(xiàn)、可整合的非結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)資源的可視化實(shí)現(xiàn)、學(xué)習(xí)者的自我反饋信息可視化實(shí)現(xiàn)以及學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)狀態(tài)評估的可視化實(shí)現(xiàn)等內(nèi)容。第五章則對所構(gòu)建知識可視化平臺進(jìn)行了實(shí)例展示,第六章是本文的結(jié)論和總結(jié),同時(shí)提出了本研究的不足之處和對下一步工作的展望。
【圖文】：

Wijk和JarkeJ.Van的可視化模型結(jié)構(gòu)

圖 1.2 Min Chen 提出的認(rèn)知加工知識可視化模型模型進(jìn)行簡要分析和比較可得出，在線學(xué)習(xí)中的知識轉(zhuǎn)化為形象生動的、學(xué)習(xí)者易于理解的、有助于認(rèn)知加蓋了幾個(gè)非常重要的元素，分別是：原始數(shù)據(jù)信息、知及人機(jī)交互。 由此可以看出，，Wijk 和 Min Chen 等人
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G434;TP391.1

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