【摘要】：教學(xué)模式的改革在教育領(lǐng)域的發(fā)展中處于關(guān)鍵作用,在創(chuàng)新教育的大背景下,教學(xué)模式的創(chuàng)新和改革成為學(xué)者們研究的重中之重。如何利用合理而新穎的教學(xué)模式,在培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主導(dǎo)的基礎(chǔ)上,把知識技能以最優(yōu)的方式掌握,是教學(xué)模式改革的首要目的。本文在對傳統(tǒng)的太極拳教學(xué)深入研究的基礎(chǔ)上,以改進高校太極拳教學(xué)過程中存在的一些問題和不足之處為切入點,通過翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,對傳統(tǒng)的太極拳教學(xué)輸入新鮮的血液,讓教學(xué)更加簡便高效,更貼近學(xué)生們的需求,更加符合教學(xué)模式的社會發(fā)展方向。并通過實驗研究得出以下結(jié)論:翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式有助于增強學(xué)生的綜合能力;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并針對性的提出以下建議:加快引進翻轉(zhuǎn)課堂合理應(yīng)用來提升學(xué)習(xí)成績;積極通過翻轉(zhuǎn)課堂培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;通過多角度的課程設(shè)計來提升教師對翻轉(zhuǎn)課堂的接受度;提升翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)質(zhì)量并找到新舊教學(xué)模式的平衡點。
【圖文】：

王景梅的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模型

圖 3-4 張怡等翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系⑨程書肖．教育評價方法技術(shù)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，，2004:85．⑩陳佑清，陶濤．“以學(xué)評教”的課堂教學(xué)評價指標(biāo)設(shè)計［J］．課程·教材·教法，2016,36(36):45－52．
【學(xué)位授予單位】：吉林體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G852.11-4;G434

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本文編號：2600043