【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)的大力發(fā)展,教學(xué)技術(shù)的手段也在不斷的改革創(chuàng)新,在足球教學(xué)這一領(lǐng)域中,室內(nèi)的多媒體足球教學(xué)模式成為了一種足球教學(xué)的新主流。但在高校足球課中,如何能夠使足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)效果更加有效,是目前一直待解決的問題。本研究通過借助《FIFA Online3》這款電子競(jìng)技軟件,憑借自身操作的經(jīng)驗(yàn)和軟件本身獨(dú)特的智能操控系統(tǒng),使用BANDICAM軟件對(duì)游戲動(dòng)畫的視頻進(jìn)行截取并制作教學(xué)內(nèi)容和考核內(nèi)容,對(duì)傳統(tǒng)足球課戰(zhàn)術(shù)教學(xué)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的不足、學(xué)生掌握理論知識(shí)的不足和實(shí)際運(yùn)用能力差等問題進(jìn)行探索。本文通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法進(jìn)行分析探究,最后通過運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法選取吉林體育學(xué)院2016級(jí)體育教育專業(yè)足球主修班的學(xué)生分為兩組作為研究對(duì)象,實(shí)驗(yàn)組在軟件輔助教學(xué)方式下學(xué)習(xí),對(duì)照組以傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),通過為期18周的學(xué)習(xí)后,對(duì)兩組學(xué)生的測(cè)試結(jié)果分析,得出實(shí)驗(yàn)組在戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)、戰(zhàn)術(shù)情景辨識(shí)及分析和實(shí)操三種考核的成績(jī)都要優(yōu)異于對(duì)照組。研究得出以下結(jié)論:1.將《FIFA Online3》軟件運(yùn)用到足球教學(xué)中,能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,為高校的足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)提供一種新的教學(xué)手段,在多媒體輔助教學(xué)下,減輕教師授課壓力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。2.通過生動(dòng)立體的視頻錄像回放和運(yùn)用BANDICAM軟件截取圖片分解戰(zhàn)術(shù)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)足球戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)的理解和彌補(bǔ)傳統(tǒng)足球教學(xué)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)上培養(yǎng)的不足。3.通過對(duì)比兩組學(xué)生在不同教學(xué)模式下學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果,實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生要比對(duì)照班的學(xué)生在實(shí)際比賽中位置感更加清晰、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用上更加靈活合理。
【圖文】：

遠(yuǎn)距視角

18圖 2 球員視角《FIFA Online3》有著兩種操作方式可以供玩家選擇，一種是手柄操作，另一種是鍵盤操作。選擇適合自己的操作方式來進(jìn)行操控。在操控的時(shí)候，我們要熟悉按鍵技巧，不同的按鍵組合會(huì)出現(xiàn)不同的控制效果，只有熟練的掌握按鍵技巧才能更好的體驗(yàn)游戲樂趣，，也能夠更加快捷自如的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。鍵盤操作的基本鍵位有：Up、Down、Left、Right、W、S、A、D、Z、C、Q、E、Shift 鍵、Ctrl 鍵、
【學(xué)位授予單位】：吉林體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G434;G843-4

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本文編號(hào)：2588115