【摘要】：農(nóng)村寄宿制學(xué)校在一定程度上改善了農(nóng)村義務(wù)教育的辦學(xué)條件,但寄宿制學(xué)校是一種主要由師生和同伴組成的相對(duì)封閉的環(huán)境,與非寄宿制學(xué)校相比,這些學(xué)生的社會(huì)支持主要來源于學(xué)校內(nèi)部,來自父母的支持明顯減少。環(huán)境的改變必然給學(xué)生身心發(fā)展帶來一定的影響,相關(guān)研究表明,農(nóng)村寄宿制學(xué)生的攻擊性、對(duì)人焦慮、自責(zé)傾向、過敏傾向和沖動(dòng)傾向均顯著高于走讀生,這其中農(nóng)村寄宿制學(xué)生攻擊行為的影響尤為嚴(yán)重。寄宿制學(xué)校中發(fā)揮重要作用的重要他人主要是教師,師生關(guān)系替代親子關(guān)系對(duì)兒童產(chǎn)生重要影響,以往研究中發(fā)現(xiàn)師生關(guān)系對(duì)于個(gè)體攻擊行為有重要影響,但對(duì)于農(nóng)村寄宿制小學(xué)生的研究相對(duì)較少,而且?guī)熒P(guān)系對(duì)于攻擊行為影響的內(nèi)部機(jī)制探討的還不夠深入。所以本研究采用問卷法,對(duì)遼寧省2所農(nóng)村寄宿制小學(xué)的588名小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行測(cè)查,通過建立鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ?系統(tǒng)探討師生關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)和自我控制對(duì)攻擊行為的影響。得出結(jié)論如下:(1)農(nóng)村寄宿制小學(xué)女生的攻擊行為水平顯著低于男生。(2)農(nóng)村寄宿制小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)水平在年級(jí)上差異顯著,其中三年級(jí)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)顯著高于其他年級(jí);五年級(jí)顯著高于六年級(jí)。女生的社會(huì)適應(yīng)能力顯著高于男生。(3)農(nóng)村寄宿制小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的自我控制水平在年級(jí)上差異顯著,其中三年級(jí)學(xué)生的自我控制水平顯著高于其他年級(jí)。女生的自我控制能力顯著高于男生。(4)三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)的師生關(guān)系都顯著好于六年級(jí),女生的師生關(guān)系顯著好于男生。(5)社會(huì)適應(yīng)是師生關(guān)系對(duì)攻擊行為影響的中介變量。(6)學(xué)校適應(yīng)和自我控制在師生關(guān)系與攻擊行為之間起到了鏈?zhǔn)街薪樽饔谩?br>【圖文】：

所以本研究將進(jìn)一步深入探討，師生關(guān)系是否可以通過促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)，，進(jìn)而提高學(xué)生的自我控制水平，從而降低學(xué)生的攻擊行為。2.3 研究目的（1）探討農(nóng)村寄宿制小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生攻擊行為、自我控制、師生關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)的發(fā)展特點(diǎn)。（2）探討師生關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)對(duì)攻擊行為的影響機(jī)制。（3）探討師生關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)、自我控制對(duì)攻擊行為的影響機(jī)制。2.4 研究假設(shè)（1）農(nóng)村寄宿制中高年級(jí)小學(xué)生攻擊行為、自我控制、師生關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)有顯著的年級(jí)和性別差異。（2）社會(huì)適應(yīng)是師生關(guān)系對(duì)攻擊行為影響的中介變量。（2）社會(huì)適應(yīng)、自我控制是師生關(guān)系對(duì)攻擊行為影響的鏈?zhǔn)街薪樽兞浚妶D 1。

圖 2 師生關(guān)系對(duì)攻擊行為影響：社會(huì)適應(yīng)的中介作用模型由表 5 可知，除了師生關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)對(duì)于攻擊行為的影響均顯著。表 5 師生關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)對(duì)攻擊行為影響的模型路徑系數(shù)路徑 B SE C.R.師生關(guān)系→社會(huì)適應(yīng) 0.559 0.044 16.367***社會(huì)適應(yīng)→攻擊行為 -0.154 0.042 -3.383***師生關(guān)系→攻擊行為 -0.298 0.055 -6.547***注：***p＜0.001采用偏差校正的 Bootstrap 法進(jìn)行中介效應(yīng)檢驗(yàn)（Shrout，Bolger，2002），首先隨機(jī)抽取 5000 個(gè)樣本，然后利用偏差校正的 Bootstrap 法計(jì)算獲得的中介效應(yīng)置信區(qū)間來判
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G444

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2588174