課堂懲罰的倫理分析
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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10 何國(guó)海;;網(wǎng)絡(luò)教室中的有效課堂管理[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2011年11期
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2 杜樹佳;改善課堂管理,,實(shí)施合作教學(xué)[D];山東師范大學(xué);2003年
3 吳艷茹;以課堂秩序?yàn)橹行牡慕處熣n堂管理行為研究[D];天津師范大學(xué);2001年
4 王麗麗;論課堂管理中學(xué)生個(gè)性自由的缺場(chǎng)與重現(xiàn)[D];山東師范大學(xué);2009年
5 席珊珊;教師權(quán)力轉(zhuǎn)型[D];河南大學(xué);2009年
6 冀偉偉;新課程改革下教師課堂管理行為研究[D];西南大學(xué);2011年
7 朱江濤;優(yōu)秀教師課堂管理行為研究[D];寧波大學(xué);2011年
8 李曉寧;走向平衡—課堂管理的生態(tài)學(xué)取向[D];河南師范大學(xué);2011年
9 閆冬至;新課程背景下高效課堂管理的策略研究[D];重慶師范大學(xué);2012年
10 季婷婷;基于學(xué)生需要的課堂管理[D];華東師范大學(xué);2011年
本文編號(hào):2587401
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