【摘要】：目的了解大學(xué)生心理健康狀況及其與應(yīng)對方式、社會支持的關(guān)系,為開展心理健康教育提供依據(jù)。方法采用癥狀自評量表(SCL-90)、應(yīng)對方式問卷(CSQ)、社會支持評定量表(SSRS),對陜西3所院校756名本科生進行問卷調(diào)查。結(jié)果大學(xué)生存在一定的心理問題,心理問題檢出率21.69%,SCL-90各因子分存在城鄉(xiāng)和文理科差異(P值均0.05)。心理健康狀況與應(yīng)對方式、社會支持顯著相關(guān)(P值均0.01),自責(zé)、解決問題、求助、幻想應(yīng)對方式和對支持的利用度、客觀支持、主觀支持進入回歸方程。結(jié)論改善大學(xué)生的社會支持,引導(dǎo)他們采用積極的應(yīng)對方式,有針對性地加強心理健康教育。

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2583835