【摘要】：喬納森應(yīng)用題學(xué)習(xí)環(huán)境是建構(gòu)主義理念和認(rèn)知加工范式相結(jié)合的典范,它包括問題、問題類型、情境模型、集合識別、結(jié)構(gòu)模型、列方程、例題、練習(xí)題和概念教學(xué)這9個設(shè)計成分。信息技術(shù)與學(xué)科課程整合應(yīng)該要注意理念與加工相結(jié)合、結(jié)構(gòu)與情境相結(jié)合、一般與特殊相結(jié)合。同時,此學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該改善問題設(shè)計、添加元認(rèn)知設(shè)計。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 郭兆明,張慶林;中學(xué)數(shù)學(xué)智能化網(wǎng)絡(luò)課程的特色[J];中國電化教育;2004年10期

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 郭兆明;宋寶和;;網(wǎng)上協(xié)作研究性學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計[J];聊城大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2006年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 吳鑫德;高中生化學(xué)問題解決思維策略訓(xùn)練的研究[D];西南大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 楊麗娟;上海市高中生物學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)現(xiàn)狀問題及對策[D];華東師范大學(xué);2005年

2 孟智芳;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對上海中學(xué)生物學(xué)教學(xué)模式影響及其對策研究[D];上海師范大學(xué);2006年

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4 周占良;一體化智能教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺[D];電子科技大學(xué);2007年

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6 李芳;高中生化學(xué)問題表征中信息識別差異的研究[D];華東師范大學(xué);2007年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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2 辛自強(qiáng);關(guān)系-表征復(fù)雜性模型的檢驗[J];心理學(xué)報;2003年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 魏廣清;小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)淺談[J];安徽教育;1980年01期

2 淮北市相山第一小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教研組;小學(xué)低年級數(shù)學(xué)概念教學(xué)的體會[J];安徽教育;1980年02期

3 張懷璧;淺談比和比例教學(xué)[J];安徽教育;1980年02期

4 程觀航;數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會[J];安徽教育;1980年03期

5 滁縣實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組;怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維能力[J];安徽教育;1980年05期

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8 中小學(xué)通用教材小學(xué)數(shù)學(xué)編寫組;全日制十年制學(xué)校小學(xué)課本(試用本)數(shù)學(xué)第七冊介紹[J];安徽教育;1980年08期

9 中小學(xué)通用教材小學(xué)數(shù)學(xué)編寫組;全日制十年制學(xué)校小學(xué)課本(試用本)數(shù)學(xué)第九冊介紹[J];安徽教育;1980年08期

10 穆善祥;數(shù)學(xué)練習(xí)的幾種形式[J];安徽教育;1980年09期

相關(guān)會議論文 前10條

1 張慶林;管鵬;;小學(xué)生應(yīng)用題表征的元認(rèn)知研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年

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3 耿芝蘭;;在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

4 劉鴻;;小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊應(yīng)用題教學(xué)三部曲[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

5 陳琦;吳洪健;;在建構(gòu)性多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境中教學(xué)支架和認(rèn)知方式對小學(xué)生應(yīng)用題學(xué)習(xí)的影響[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

6 路海東;董妍;;小學(xué)生表征數(shù)學(xué)應(yīng)用題策略的實驗研究[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

7 張大均;陳旭;王增;;解題策略訓(xùn)練對提高高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題水平的影響[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

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9 ;中小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案二等獎名單[A];中國電化教育協(xié)會2002年年會論文集[C];2002年

10 吳雪琪;;小學(xué)生應(yīng)用題學(xué)習(xí)困難原因鑒別及對策[A];江西省撫州市社科聯(lián)論文集（2002-2003）教育文化類[C];2003年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

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2 記者 鄭蓓蓓 吳雪娟 實習(xí)生 梁鵬;考生感嘆：有點(diǎn)難[N];重慶商報;2000年

3 北方交通大學(xué) 趙達(dá)夫;數(shù)學(xué)考研全程輔導(dǎo)[N];科學(xué)時報;2000年

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5 傅福香;如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生？[N];浙江日報;2000年

6 記者 張喜翔;你的孩子學(xué)習(xí)有障礙嗎？[N];中國婦女報;2001年

7 本報記者 鮑東明;主體教育，，統(tǒng)領(lǐng)中國教育從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代[N];中國教育報;2001年

8 記者 吳雪娟;“預(yù)審”今年高考數(shù)學(xué)題[N];重慶商報;2001年

9 本報記者 石晶;兒童厭學(xué)不是懶，而是學(xué)習(xí)能力落后[N];中國審計報;2001年

10 本報記者 朱文琴;穩(wěn)中有變 穩(wěn)中有改[N];光明日報;2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 鐘志賢;面向知識時代的教學(xué)設(shè)計框架[D];華東師范大學(xué);2004年

2 路海東;小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解決的認(rèn)知與元認(rèn)知策略及其訓(xùn)練研究[D];東北師范大學(xué);2004年

3 王兄;基于圖式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

4 楊瑛霞;分布式虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫多;培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力的研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2001年

2 胡曉源;網(wǎng)絡(luò)課程《攝影》的設(shè)計、開發(fā)和評價[D];西北師范大學(xué);2002年

3 尚廣海;基于Web的網(wǎng)絡(luò)課程研究與實踐[D];合肥工業(yè)大學(xué);2003年

4 王麗萍;基于Web的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計[D];山東師范大學(xué);2003年

5 岳惠萍;中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

6 張茹靜;數(shù)學(xué)模型思想與中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)之研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

7 段志君;分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答障礙與轉(zhuǎn)化對策[D];陜西師范大學(xué);2002年

8 莊乾嶺;初中數(shù)學(xué)雙語教學(xué)實踐與研究[D];東北師范大學(xué);2003年

9 李林;中學(xué)數(shù)學(xué)建模教與學(xué)[D];福建師范大學(xué);2003年

10 王景泓;自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計研究[D];遼寧師范大學(xué);2003年

本文編號：2555579