【摘要】：教師是學(xué)校文化建設(shè)的主導(dǎo)者和主體,然而教師育德力不足仍然是當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)中的主要問題。育德不是課外的事,教師應(yīng)該明確:人際道德關(guān)系中起核心作用的是價(jià)值觀問題,用正確的核心價(jià)值觀引領(lǐng)道德關(guān)系是育德的核心問題。
【圖文】：

這些問題都牽涉到社會(huì)主義榮辱道德方面的核心價(jià)值觀, 反映出了當(dāng)今學(xué)生群體中存在著的一些價(jià)值觀上的較為突出的負(fù)面問題, 比如說贏為“王”敗則“奴”等, 這正是作為教師應(yīng)該去引導(dǎo)的方面。( 二) 用正確的核心價(jià)值觀引領(lǐng)道德關(guān)系是育德的核心問題在這樣一個(gè)小小的課堂事件中竟然呈現(xiàn)出了那么多的價(jià)值取向與沖突, 這就為我們提供了一個(gè)解決育德問題的總的思路———即用正確的核心價(jià)值觀來引領(lǐng)校園道德關(guān)系, 課堂育德也概莫能外, 這實(shí)在應(yīng)該成為育德的一個(gè)核心問題。現(xiàn)在, 我們可以順著這種思路, 對這個(gè)案例提出我們的育德建議, 見圖 2。

這些問題都牽涉到社會(huì)主義榮辱道德方面的核心價(jià)值觀, 反映出了當(dāng)今學(xué)生群體中存在著的一些價(jià)值觀上的較為突出的負(fù)面問題, 比如說贏為“王”敗則“奴”等, 這正是作為教師應(yīng)該去引導(dǎo)的方面。( 二) 用正確的核心價(jià)值觀引領(lǐng)道德關(guān)系是育德的核心問題在這樣一個(gè)小小的課堂事件中竟然呈現(xiàn)出了那么多的價(jià)值取向與沖突, 這就為我們提供了一個(gè)解決育德問題的總的思路———即用正確的核心價(jià)值觀來引領(lǐng)校園道德關(guān)系, 課堂育德也概莫能外, 這實(shí)在應(yīng)該成為育德的一個(gè)核心問題。現(xiàn)在, 我們可以順著這種思路, 對這個(gè)案例提出我們的育德建議, 見圖 2。1.育透德容無不“人2.使較部分嘲括
【作者單位】： 上海市行知中學(xué)
【分類號】：G416
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本文編號：2535871