【摘要】：網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)中存在著自主學(xué)習(xí)資源欠缺、質(zhì)量監(jiān)控缺失等問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系從教學(xué)內(nèi)容、內(nèi)容設(shè)計(jì)、界面特征和課件維護(hù)四個(gè)模塊構(gòu)建以課程評(píng)價(jià)為中心的體系,遵循科學(xué)性與有效性原則確定各指標(biāo)權(quán)重,以期對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)質(zhì)量做出客觀的、科學(xué)的量化指標(biāo)評(píng)價(jià)。與傳統(tǒng)的教學(xué)監(jiān)控評(píng)價(jià)方式相比,網(wǎng)絡(luò)課程監(jiān)控指標(biāo)體系有著內(nèi)容與形式上的很大差別。
[Abstract]:There are some problems in network classroom teaching, such as lack of autonomous learning resources, lack of quality monitoring and so on. The network classroom teaching quality monitoring system constructs the curriculum evaluation centered system from four modules: teaching content, content design, interface characteristics and courseware maintenance, and determines the weight of each index according to the principle of science and effectiveness, in order to make an objective and scientific quantitative index evaluation of the network classroom teaching quality. Compared with the traditional teaching monitoring and evaluation method, the monitoring index system of network course is very different in content and form.
【作者單位】： 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)外語(yǔ)部 中國(guó)青年政治學(xué)院外語(yǔ)系
【基金】：第三批“中國(guó)外語(yǔ)教育基金項(xiàng)目”(2006N16) 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)2007年度教學(xué)研究項(xiàng)目(2007N01)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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1 黃榮懷,張進(jìn)寶,董艷;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過(guò)程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的研究[J];開放教育研究;2003年05期

2 熊才平,吳瑞華;網(wǎng)絡(luò)課程績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2001年04期

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2528171