【摘要】：正中國(guó)的教育改革需要大量教師參與,這種參與不僅是對(duì)教育改革的理解,而且要有相應(yīng)的教育行為投入與教育行為改變。伴隨教育改革的發(fā)展,脫穎而出一大批名師,并由此可能生成一種責(zé)任群體,且可能具備相應(yīng)的責(zé)任表達(dá)。作為教師群體中的一部分,他們對(duì)教育改革的作用不容忽略,解讀這類群體,或許對(duì)認(rèn)識(shí)教師群體的諸多復(fù)雜有所裨益。
[Abstract]:The educational reform in China needs a large number of teachers' participation, which is not only the understanding of educational reform, but also the corresponding educational behavior input and educational behavior change. With the development of education reform, a large number of famous teachers stand out, and a kind of responsibility group may be formed, and may have the corresponding responsibility expression. As a part of the group of teachers, their role in educational reform should not be ignored, interpretation of this kind of group may be beneficial to the understanding of many complexities of the group of teachers.
【作者單位】： 江蘇省教育科學(xué)研究院
【分類號(hào)】：G451

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 金鈞;;教育中“勤奮的懈怠”[J];教書育人;2011年10期

2 李彥文;;學(xué)校管理的核心在于“激活”[J];陜西教育(行政版);2007年Z2期

3 張立程;;清末新式學(xué)堂教師群體的出現(xiàn)及其影響[J];教育與職業(yè);2009年21期

4 潘海平;張俊;;促進(jìn)研究型教師群體形成機(jī)制的探索[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2002年03期

5 長(zhǎng)新;;省委書記蘇榮與教師代表親切座談[J];江西教育;2010年28期

6 ;全面落實(shí)國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 努力開創(chuàng)我國(guó)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面[J];中國(guó)地質(zhì)教育;2011年01期

7 車麗娜;;教師文化初探[J];教育理論與實(shí)踐;2006年21期

8 李廣生;;關(guān)于“研究型教師”的研究[J];江蘇教育;2008年03期

9 仁青松毛;;用愛(ài)心去教育每一位孩子[J];語(yǔ)文學(xué)刊;2010年24期

10 ;全面落實(shí)國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 努力開創(chuàng)我國(guó)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面[J];高校理論戰(zhàn)線;2011年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 胡淑云;;宋代教育改革簡(jiǎn)論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

2 胡國(guó)柳;張長(zhǎng)海;吳順祥;;基于職業(yè)成長(zhǎng)視角的會(huì)計(jì)本科教育改革設(shè)想[A];中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)教育專業(yè)委員會(huì)2010年年會(huì)論文集[C];2010年

3 薛高阜;邵世雷;;高等教育質(zhì)量觀探析[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2002年

4 谷麥征;費(fèi)瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

5 周小李;;艾波茨霍姆學(xué)校與費(fèi)爾霍普學(xué)校之比較及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

6 陳傳鋒;許凈露;金一波;;恢復(fù)高考30余年來(lái)中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的歷史回顧與思考[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 ;關(guān)于深化農(nóng)村(成人)教育改革,推進(jìn)北京市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代的調(diào)研報(bào)告[A];北京市農(nóng)民教育研究報(bào)告[C];2001年

8 高金力;;談?dòng)變簣@園長(zhǎng)在教育改革中的應(yīng)有心態(tài)和作用[A];管理與服務(wù)——北京高校后勤服務(wù)社會(huì)化改革研究論文集[C];2003年

9 周偉業(yè);;教師網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與教育改革調(diào)查報(bào)告——以藝術(shù)教師為例[A];“傳播與中國(guó)”復(fù)旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

10 徐心希;;試論林希元對(duì)明代封建教育的批判[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 蔣建華;教育改革不是打倒一個(gè)另立一個(gè)[N];中國(guó)教育報(bào);2004年

2 記者 王廷堯 李沙青;全省教育改革與發(fā)展表彰大會(huì)舉行[N];云南日?qǐng)?bào);2006年

3 本報(bào)記者 宋全政;沒(méi)有回頭路的教育改革[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

4 本報(bào)記者 陳天富;科學(xué)發(fā)展種好教育改革“試驗(yàn)田”[N];重慶日?qǐng)?bào);2009年

5 張曉晶;期待新一輪教改帶來(lái)新希望[N];閩西日?qǐng)?bào);2009年

6 王繼紅　記者 海濤;五華區(qū)教育改革再推新舉措[N];昆明日?qǐng)?bào);2009年

7 自治區(qū)教育廳;教育改革與發(fā)展業(yè)績(jī)喜人[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2009年

8 湖北省教育廳廳長(zhǎng) 陳安麗;一項(xiàng)具有創(chuàng)意的教育改革[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

9 本報(bào)記者 唐國(guó)忠 杜良;春風(fēng)又度“五一中”[N];巴彥淖爾日?qǐng)?bào)(漢);2009年

10 本報(bào)特約記者 羅燕;教育改革，，教師是核心[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陳霞;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教育改革[D];華東師范大學(xué);2004年

2 張立程;西學(xué)東漸與晚清新式學(xué)堂教師群體研究[D];中國(guó)人民大學(xué);2006年

3 盧寧;戰(zhàn)后日本短期高等教育體系研究[D];華東師范大學(xué);2008年

4 蔣京川;斯騰伯格的智力理論及其應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2007年

5 李江林;高師理科專業(yè)教育改革研究[D];華中科技大學(xué);2005年

6 劉世清;教育政策倫理問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 朱麗;教育改革代價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 張?jiān)?經(jīng)驗(yàn)、民主和教育[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

9 李曉云;尼爾·波茲曼的媒介生態(tài)學(xué)研究[D];四川大學(xué);2007年

10 張永祥;知識(shí)觀視野下的我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革研究[D];西北師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 李成增;張之洞近代教育模式研究[D];西安理工大學(xué);2006年

2 秦臻;比較視閾中的我國(guó)教育公平制度研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

3 賀娟;鄧小平教育公平思想探究[D];湖南師范大學(xué);2008年

4 方濤;大專學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)課程改革的思考[D];湖南師范大學(xué);2008年

5 戴林;新世紀(jì)日本的教育改革[D];湖南大學(xué);2008年

6 王亞波;論我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期教育體制改革的滯后效應(yīng)[D];吉林大學(xué);2005年

7 郝真鳴;新世紀(jì)高校教學(xué)園區(qū)環(huán)境建設(shè)特色研究[D];河北大學(xué);2004年

8 楊可心;關(guān)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題的研究[D];天津大學(xué);2004年

9 宋云娟;文科院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育改革初探[D];華東師范大學(xué);2007年

10 孫同辰;高中文理分科與學(xué)生地理空間認(rèn)知能力差異研究[D];東北師范大學(xué);2009年

本文編號(hào)：2499111