【摘要】：隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐的飛速發(fā)展,我國(guó)遠(yuǎn)程教育理論研究取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代,我們有必要跳出本民族語(yǔ)境,了解國(guó)外同行、域外文獻(xiàn)是否關(guān)注我國(guó)的遠(yuǎn)程教育?是如何關(guān)注的?關(guān)注的熱點(diǎn)是什么?借以從一個(gè)側(cè)面觀察中國(guó)遠(yuǎn)程教育是以什么樣的形象呈現(xiàn)在他人語(yǔ)境里,中國(guó)遠(yuǎn)程教育對(duì)世界遠(yuǎn)程教育所做的貢獻(xiàn)程度,測(cè)度國(guó)家層面上對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)程教育的關(guān)注程度。本研究通過(guò)對(duì)由國(guó)外學(xué)者把持話語(yǔ)權(quán)的國(guó)外遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)組織網(wǎng)站有關(guān)文獻(xiàn)的國(guó)際聯(lián)機(jī)檢索,從國(guó)際視野的角度考察上述問(wèn)題,采用文獻(xiàn)計(jì)量分析的方法,通過(guò)提出研究問(wèn)題、抽取文獻(xiàn)樣本、確定分析單元、內(nèi)容編碼與統(tǒng)計(jì)、解釋與檢驗(yàn)等基本步驟,從文獻(xiàn)數(shù)量與年度分布、期刊分布、研究主題與領(lǐng)域分布、關(guān)鍵詞所在位置分布、著者的機(jī)構(gòu)與地域分布等多重角度,對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行客觀系統(tǒng)的量化描述與分析,旨在換一種方式來(lái)思考中國(guó)的遠(yuǎn)程教育,為人們提供一個(gè)認(rèn)識(shí)中國(guó)遠(yuǎn)程教育的新視角。
[Abstract]:With the rapid development of modern distance education practice, great progress has been made in the theoretical research of distance education in China. In the era of economic globalization, it is necessary for us to step out of the national context and understand the foreign counterparts. Is the foreign literature concerned about the distance education in our country? How do you care? What's the focus? In order to observe the image of Chinese distance education in the context of others, the contribution of Chinese distance education to the world distance education is analyzed, and the attention to Chinese distance education at the national level is measured. Through the international online retrieval of the relevant documents of the academic journals and websites of academic organizations which are controlled by foreign scholars, the above problems are investigated from the perspective of the international perspective, and the methods of bibliometric analysis are adopted. By raising research questions, extracting literature samples, determining analysis units, content coding and statistics, interpretation and inspection, and so on, from the literature quantity and annual distribution, periodical distribution, research topic and domain distribution, the author puts forward some basic steps, such as document quantity and annual distribution, periodical distribution, subject and domain distribution, The objective and systematic quantitative description and analysis of the contents of the literature are carried out from the multiple angles of the location distribution of the key words, the author's organization and the regional distribution, in order to think about the distance education in China in a different way. It provides a new perspective for people to understand distance education in China.
【作者單位】： 安徽廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究所 北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究中心 北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究中心
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2469085