發(fā)布時(shí)間：2017-02-22 13:15

  本文關(guān)鍵詞：新課程背景下加強(qiáng)和改進(jìn)初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《2016年4月全國(guó)教育科學(xué)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集》2016年

實(shí)驗(yàn)演示法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

董純亞  

【摘要】：新課程改革對(duì)高中物理教學(xué)提出了更高的要求。實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的重要教學(xué)方式和內(nèi)容,對(duì)于物理教學(xué)水平提升及教學(xué)效果改善均具有重要推動(dòng)作用。在物理教學(xué)中采用演示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺浞煮w現(xiàn)新課標(biāo)當(dāng)中學(xué)生主體地位的改革理念,通過學(xué)生主動(dòng)探究理念的應(yīng)用來培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

【作者單位】：
【分類號(hào)】：G633.7
【正文快照】：

物理是一門與實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密相關(guān)的科學(xué),初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的物理學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連,與初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)相符合,激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的探索能力,通過自身的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律,揭示物理現(xiàn)象,并能夠?qū)⒆约喊l(fā)展得物理規(guī)律應(yīng)用到具體的生活實(shí)踐當(dāng)中,培養(yǎng)學(xué)生

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【引證文獻(xiàn)】

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 廣南縣蓮城鎮(zhèn)那倫中心學(xué)校 王志成;[N];云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2013年

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5 江蘇省宿遷市鐘吾初中 王挺;[N];學(xué)知報(bào);2010年

6 濱�？h蔡橋中學(xué) 于輝;[N];學(xué)知報(bào);2011年

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4 薩如拉;利用多版本教材優(yōu)化蒙授初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

5 徐力遙;初中非常規(guī)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的理論與實(shí)踐[D];南京師范大學(xué);2015年

6 王雪玲;初中物理教學(xué)中滲透法制教育的探究[D];河南大學(xué);2015年

7 李鑫;微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];魯東大學(xué);2016年

8 徐東英;小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于初中物理教學(xué)的行動(dòng)研究[D];魯東大學(xué);2015年

9 夏杰;在初中物理教學(xué)中注重情感激勵(lì)的實(shí)踐探索[D];南京師范大學(xué);2008年

10 楊月敏;“三模塊”教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：新課程背景下加強(qiáng)和改進(jìn)初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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