發(fā)布時(shí)間：2019-02-20 19:42

【摘要】：師源性心理傷害實(shí)質(zhì)是由于教師自身的心理素質(zhì)和心理健康水平不佳,對(duì)學(xué)生的身心健康造成的消極影響。教師心理健康對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響,其影響的廣泛性、深刻性和難以修復(fù)性是其他任何形式的教育不可比擬的。本文通過(guò)分析師源性心理傷害的成因,提出了提高教師心理素質(zhì),加強(qiáng)教師心理健康教育的措施。
[Abstract]:The essence of teacher-derived psychological injury is the negative effect on students' physical and mental health caused by teachers' poor psychological quality and mental health level. The mental health of teachers has an indelible influence on students' Union. Its influence is extensive, profound and difficult to repair, which is incomparable to any other form of education. Based on the analysis of the causes of psychological injury, this paper puts forward some measures to improve teachers' psychological quality and strengthen their mental health education.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)阿城學(xué)院
【分類號(hào)】：G443

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本文編號(hào)：2427193