【摘要】：采用成就動(dòng)機(jī)量表(AMS)和心理衛(wèi)生自評(píng)量表(SCL-90),對(duì)內(nèi)蒙古地區(qū)231名小學(xué)教師(男77名,女154名)進(jìn)行了測(cè)查,研究了小學(xué)教師成就動(dòng)機(jī)與心理健康水平的相互關(guān)系.結(jié)果顯示:小學(xué)教師的心理健康現(xiàn)狀存在一定問(wèn)題,在軀體化、強(qiáng)迫癥狀、焦慮、恐怖、偏執(zhí)、精神病性及總分上均顯著高于全國(guó)常模;在追求成功方面存在顯著的性別差異,男教師的成就動(dòng)機(jī)水平顯著高于女教師;教師心理健康狀況與成就動(dòng)機(jī)存在顯著相關(guān),被試SCL-90分量表上的得分與追求成功傾向呈負(fù)相關(guān)趨勢(shì),與回避失敗傾向呈正相關(guān)趨勢(shì);抑郁對(duì)追求成功傾向存在一定的預(yù)測(cè)效果,恐怖、軀體化和人際關(guān)系敏感對(duì)回避失敗有預(yù)測(cè)效果,恐怖對(duì)成就動(dòng)機(jī)總分有顯著的預(yù)測(cè)效果.
[Abstract]:The achievement motivation scale (AMS) and the Mental Health Self-Rating scale (SCL-90) were used to investigate the relationship between achievement motivation and mental health level of 231 primary school teachers (77 males and 154 females) in Inner Mongolia. The results showed that there were some problems in mental health of primary school teachers, which were significantly higher than the national norm in somatization, obsessive symptoms, anxiety, phobia, paranoid ideation, psychosis and total score. There are significant gender differences in the pursuit of success. The achievement motivation level of male teachers is significantly higher than that of female teachers. There was a significant correlation between teachers' mental health status and achievement motivation. The scores on the SCL-90 component table were negatively correlated with the tendency of pursuing success, and positively correlated with the tendency of avoidance and failure. Depression had a certain predictive effect on the tendency to pursue success, terror, somatization and interpersonal sensitivity could predict the failure of avoidance, and terror had a significant predictive effect on the total score of achievement motivation.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;內(nèi)蒙古師范大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院;
【基金】：內(nèi)蒙古社科規(guī)劃基金資助項(xiàng)目(0543) 內(nèi)蒙古高等學(xué)�？茖W(xué)基金資助項(xiàng)目(NJ04038)
【分類(lèi)號(hào)】：G443

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本文編號(hào)：2423122