發(fā)布時(shí)間：2018-12-07 14:56

【摘要】：本文在VISOLE研究項(xiàng)目中,采用個(gè)案研究方法,結(jié)合本系統(tǒng)特有的"Replay(重播)"功能,對(duì)若干個(gè)案的游戲化學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了深入的剖析。研究結(jié)果顯示,在基于VISOLE的游戲化學(xué)習(xí)過程中,有許多自主學(xué)習(xí)(主動(dòng)學(xué)習(xí))、協(xié)作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)行為發(fā)生,不過也存在過度試誤、低效的協(xié)作、膚淺的反思和簡(jiǎn)單的查找等不足。而根據(jù)學(xué)生呈現(xiàn)出的主要學(xué)習(xí)行為特征,可以將游戲化學(xué)習(xí)行為分為"創(chuàng)新型""鉆研型""協(xié)作型""咨詢型""試誤型"和"娛樂型"六種類型,這對(duì)于教育游戲的設(shè)計(jì)有著重要的啟示作用。
[Abstract]:In the research project of VISOLE, using the method of case study and the function of "Replay (replay)", this paper makes a deep analysis of the gameplay learning behavior of some cases. The results show that there are a lot of autonomous learning (active learning), cooperative learning and inquiry learning behaviors in the process of VISOLE based game learning, but there are also excessive trial and error, inefficient collaboration. Shallow reflection and simple search and other shortcomings. According to the characteristics of students' main learning behaviors, the gameplay learning behaviors can be classified into six types: "innovative", "research", "collaboration", "consultation" and "trial and error" and "entertainment". This is an important enlightenment to the design of educational games.
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系 香港中文大學(xué)資訊科技教育促進(jìn)中心 香港中文大學(xué)資訊科技教育促進(jìn)中心 香港中文大學(xué)資訊科技教育促進(jìn)中心
【基金】：香港大學(xué)研究資助局資助(編號(hào):CUHK4200/02H)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2367371