【摘要】：通過分析教育形態(tài)知識與學術(shù)形態(tài)知識的區(qū)別與聯(lián)系,文章認為知識的教學化、心理化和情境化是教育形態(tài)知識的本質(zhì)。進一步的分析認為,"知識的教育形態(tài)化"是一個濃縮了當代教學設(shè)計理論的口號。
[Abstract]:Based on the analysis of the difference and relation between the knowledge of educational form and the knowledge of academic form, the author thinks that the essence of the knowledge of educational form is the teaching, psychological and situational knowledge. Further analysis shows that "the formation of knowledge education" is a slogan that condenses the contemporary instructional design theory.
【作者單位】：
【分類號】：G40

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前6條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【相似文獻】

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本文編號：2366709