本文關(guān)鍵詞：堅(jiān)持科學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革觀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

外語(yǔ)界2013年第6期（總第159期）；［11］歐玲．拓展大學(xué)英語(yǔ)教育內(nèi)涵，——重慶大學(xué)；Ｒ］．廈門：2013全國(guó)高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展學(xué)術(shù)；［12］上海高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)．上海市大；2013．社，；［13］唐琛，J］．西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科；79．；［14］王娟萍．從“輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)”J］．湖北經(jīng)濟(jì)；2010，（10）：187－188．；［15］

外語(yǔ)界2013年第6期（總第159期）

［11］歐玲．拓展大學(xué)英語(yǔ)教育內(nèi)涵，——重慶大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新課程促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展—

Ｒ］．廈門：2013全國(guó)高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)，2013．項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告［

［12］上海高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)．上海市大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)參考框架（試行）［Z］．北京：高等教育出版

2013．社，

［13］唐琛，J］．西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，（3）：75－姚杰，米濤．輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)與口譯教學(xué)［

79．

［14］王娟萍．從“輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)”J］．湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），看高職商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作課程改革［

2010，（10）：187－188．

［15］文秋芳．輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)與英語(yǔ)專業(yè)技能課程改革［J］．外語(yǔ)界，2008，（2）：2－9．

［16］文秋芳．大學(xué)英語(yǔ)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策：課程論視角［J］．外語(yǔ)教學(xué)與研究，2012，（2）：283－292．［17］謝嶠，．語(yǔ)文學(xué)刊·外語(yǔ)教育教學(xué)，張敬品．基于輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)的航海英語(yǔ)口語(yǔ)大班教學(xué)策略研究［J］

2012，（4）：144－146．

［18］徐美娥，——以“輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)”J］．宜春雷巧梅．區(qū)域性高校翻譯教學(xué)改革與創(chuàng)新探究—為視角的探索［

2009，（5）：56－58．學(xué)院學(xué)報(bào)，

［19］趙靖娜．基于輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)新模式［J］．外語(yǔ)研究，2012，（10）：331－334．

作者單位：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心，北京100089

櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟櫟（上接第13頁(yè)）

新一屆高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)已經(jīng)成立。教育部對(duì)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的性質(zhì)和

：“教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)是教育部聘請(qǐng)并領(lǐng)導(dǎo)的專家組織，職責(zé)作了明確界定具有非常設(shè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)

”的性質(zhì)，接受教育部的委托，開(kāi)展高等學(xué)校本科教學(xué)的研究、咨詢、指導(dǎo)、評(píng)估、服務(wù)等工作。

本屆大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)任重道遠(yuǎn)，有許多重要工作要做。今年是第一年，要開(kāi)好局，起好步。我們要繼承發(fā)揚(yáng)大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，準(zhǔn)確定位，緊密團(tuán)結(jié)，精誠(chéng)合作，堅(jiān)持改革。我們有一個(gè)共同目標(biāo)，就是努力工作，不負(fù)使命，為21世紀(jì)中國(guó)高校大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)外語(yǔ)教育，切實(shí)提高學(xué)生的外語(yǔ)水平，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧的中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。

參考書(shū)目

［1］陳琳．英語(yǔ)新課標(biāo)的“變”“不變”［N］．21世紀(jì)英語(yǔ)教育，2012－05－01．與

［2］黃婷，《歐洲語(yǔ)言共同參考框架》——以大學(xué)英語(yǔ)四、賈國(guó)棟．語(yǔ)言測(cè)試與匹配的可行性研究—六級(jí)考試為

J］．外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué)，2012，（1）：38－49．例［

［3］教育部．普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）［Z］．北京：人民教育出版社，2003．

［4］教育部．義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）［Z］．北京：北京師范大學(xué)出版社，2012．

［5］教育部高等教育司．大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求［Z］．北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2007．

［6］李宇明．中國(guó)外語(yǔ)規(guī)劃的若干思考［J］．外國(guó)語(yǔ)，2010，（1）：2－8．

［7］歐洲理事會(huì)文化合作教育委員會(huì)．歐洲語(yǔ)言共同參考框架：學(xué)習(xí)、M］．北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究教學(xué)、評(píng)估［

2008．出版社，

［8］王初明．從外語(yǔ)學(xué)習(xí)角度看大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和考試的改革［J］．外語(yǔ)界，2010，（1）：17－22．

［9］王守仁．高校大學(xué)外語(yǔ)教育發(fā)展報(bào)告（1979－2008）［M］．上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2008．

作者單位：南京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，，江蘇

·22·南京210023

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