【摘要】：我國義務教育階段的重點學校制在推動少數(shù)學校辦學條件的改善、教育質(zhì)量的提高和加快精英人才的培養(yǎng)等方面,發(fā)揮過應有的歷史作用。但重點學校制的英才化辦學模式、"人才"培養(yǎng)目標以及所引發(fā)的擇校行為等,違背了義務教育的普及性、基礎性、公益性和公平性。為此,必須從義務教育的基礎性出發(fā),確立"成人"培養(yǎng)目標;從義務教育的普及性和公益性出發(fā),實現(xiàn)教育政策的公平。
[Abstract]:The key school system in the stage of compulsory education in our country has played a historical role in promoting the improvement of the condition of running a school in a small number of schools, improving the quality of education and speeding up the cultivation of elite talents. However, the meritocracy mode of the key school system, the training goal of "talents" and the behavior of school selection caused by it are against the popularization, foundation, public welfare and fairness of compulsory education. Therefore, it is necessary to establish the goal of "adult" cultivation from the basis of compulsory education, and to realize the fairness of educational policy from the perspective of popularization and public welfare of compulsory education.
【作者單位】： 四川師范大學教育科學學院;
【分類號】：G522.3

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本文編號：2272043