【摘要】：文章闡述了組合思維與分類研究的相關(guān)含義及其意義,在初步分析當(dāng)前教學(xué)媒體分類的方式基礎(chǔ)上,提出了基于組合思維的教學(xué)媒體分類結(jié)構(gòu),并嘗試將現(xiàn)有教學(xué)媒體一一歸入其中。期待能藉此引起教育技術(shù)界加強(qiáng)對(duì)教學(xué)媒體分類研究,更好地推動(dòng)教育技術(shù)研究與應(yīng)用的發(fā)展。
[Abstract]:This paper expounds the meaning and significance of the research on combination thinking and classification. Based on the preliminary analysis of the current teaching media classification, the paper puts forward the classification structure of teaching media based on combinatorial thinking. And try to put the existing teaching media into one by one. It is expected that the educational technology field will strengthen the research on the classification of teaching media and promote the development of educational technology research and application.
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2270954