【摘要】：正為了使學(xué)生在已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性,教師在課堂中不應(yīng)主動(dòng)去"教",而應(yīng)注重"引"、"導(dǎo)"、"牽"、"放"、"賞"、"查"、"思"七個(gè)環(huán)節(jié),力求培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力,創(chuàng)造性的思維方式,自主、獨(dú)立的探索精神,使學(xué)生成為知識(shí)的主動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)者。
[Abstract]:In order to enable students to give full play to their learning initiative on the basis of their existing knowledge and experience, teachers should not take the initiative to "teach" in the classroom, but should pay attention to seven links: "lead", "guide", "lead", "put", "appreciate", "check" and "think" in order to cultivate students' keen observation. Creative mode of thinking, independent and independent spirit of exploration, make students become the active discoverers of knowledge.
【分類號(hào)】：G420

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉gg ,高原;培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與寫作訓(xùn)練教程(四)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年01期

2 民言;只爭朝夕育人才——中文系民間文學(xué)教學(xué)研究動(dòng)態(tài)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年03期

3 鐘雄英;思想教育與教育思想[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年04期

4 王煥勛;解放思想 改革語文教學(xué)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年05期

5 時(shí)宗本;我們是怎樣講授“第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭”的[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年05期

6 張鴻苓;關(guān)于語文教學(xué)體系的科學(xué)化問題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年06期

7 ;堅(jiān)持以教學(xué)為主——湖北省三十年高等教育的回顧[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年03期

8 羅大同;我國傳統(tǒng)的教學(xué)方法——串講[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年03期

9 徐善廣;努力按照教育規(guī)律辦學(xué)——蒹論學(xué)校教育工作的客觀規(guī)律[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年Z1期

10 楊先昌;化學(xué)計(jì)算教學(xué)問題的研究[J];化學(xué)教學(xué);1980年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 徐尚進(jìn);;高校工科高等數(shù)學(xué)教材內(nèi)容改革初探[A];廣西高等教育改革與發(fā)展——《廣西高教研究》創(chuàng)刊十周年（1985-1995）論文選集[C];1996年

2 周箴;;系統(tǒng)科學(xué)的若干原理與高等學(xué)校編制管理[A];全國青年管理科學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)論文集第5卷[C];1999年

3 李竹渝;賀曉星;;我國高校教師精神壓力與身心健康研究的定量分析[A];中國現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1999年

4 徐燕飛;;用馬爾柯夫鏈預(yù)測(cè)教師隊(duì)伍人數(shù)的構(gòu)成[A];中國現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1999年

5 于義良;安建業(yè);;X課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)[A];中國現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1999年

6 蘇淵;徐通;王永午;趙璐tD;須倩;;兒童注意障礙多動(dòng)綜合征致病因素探討[A];’96全國優(yōu)生科學(xué)大會(huì)大會(huì)學(xué)術(shù)講演與大會(huì)論文摘要匯編[C];1996年

7 匡曉燕;;淺談病理教法的優(yōu)化選擇與組合[A];中國病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

8 張愛秀;;對(duì)優(yōu)化病生教學(xué)技巧的探討[A];中國病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

9 于振健;戴曉明;;病理生理學(xué)教學(xué)工作的體會(huì)[A];中國病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

10 鄭金峰;;講好病生重點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容的做法和體會(huì)[A];中國病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 曹維蓮;實(shí)施素質(zhì)教育 培養(yǎng)合格人才[N];安徽經(jīng)濟(jì)報(bào);2000年

2 葛新穎;正確認(rèn)識(shí)德育的重要作用[N];安徽日?qǐng)?bào);2000年

3 谷明淑;保險(xiǎn)教育要面向市場(chǎng)[N];中國保險(xiǎn)報(bào);2000年

4 衡陽財(cái)校校長 邱興和;加快教學(xué)改革 突出素質(zhì)教育[N];中國財(cái)經(jīng)報(bào);2000年

5 王旭明 魏亞平;信息技術(shù)教育來了[N];中國婦女報(bào);2000年

6 趙一楓;香港為師生松綁減壓[N];中國教育報(bào);2000年

7 ;教育不能失去靈魂[N];中國教育報(bào);2000年

8 王利虎 樊保林;改革課堂教學(xué) 讓學(xué)生做主人[N];中國教育報(bào);2000年

9 山西太原師范�？茖W(xué)校 張鹿樵;是當(dāng)教師而不是做演員[N];中國教育報(bào);2000年

10 霍志強(qiáng) 張景正 李會(huì)芹;為個(gè)性發(fā)展鋪路架橋[N];中國教育報(bào);2000年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 袁愛玲;學(xué)前創(chuàng)造教育課程及其理論構(gòu)建[D];西南師范大學(xué);2001年

2 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

3 劉良華;行動(dòng)研究的史與思[D];華東師范大學(xué);2001年

4 劉慧;生命道德教育[D];南京師范大學(xué);2002年

5 劉興;我國體育院校術(shù)科教師群體素質(zhì)若干問題的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

6 周潤智;被規(guī)約的教師職業(yè)[D];南京師范大學(xué);2002年

7 紀(jì)明澤;學(xué)校：弘揚(yáng)現(xiàn)代人文精神的家園[D];華東師范大學(xué);2002年

8 彭海蕾;幼兒園游戲教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2002年

9 趙中建;外語教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2003年

10 鄭秋賢;“沖破堅(jiān)冰”——三位浸入式教師成長的故事[D];華東師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張付英;機(jī)械系統(tǒng)分析理論CAI自學(xué)軟件[D];天津輕工業(yè)學(xué)院;2000年

2 鄭力明;基于TCP/IP網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[D];暨南大學(xué);2000年

3 陳燕;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在教師繼續(xù)教育中的應(yīng)用——教育技術(shù)網(wǎng)站的建設(shè)[D];華中師范大學(xué);2000年

4 葉濤;分布式多媒體教學(xué)支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（一）[D];燕山大學(xué);2000年

5 方永彬;大學(xué)專業(yè)英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入[D];廣西師范大學(xué);2000年

6 閆允璐;我國體育管理專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及改革發(fā)展模式研究[D];曲阜師范大學(xué);2000年

7 任慶梅;語域理論與學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)[D];曲阜師范大學(xué);2000年

8 卜佳暉;漢語教師課堂語言輸入特點(diǎn)分析[D];北京語言文化大學(xué);2000年

9 金株希;從一次觀摩課談教師的課堂教學(xué)意識(shí)和教學(xué)行為[D];北京語言文化大學(xué);2000年

10 肖婕;21世紀(jì)教師形象設(shè)計(jì)[D];華中師范大學(xué);2000年

，

本文編號(hào)：2234179