發(fā)布時間：2018-08-18 09:54

【摘要】：19世紀(jì)后半葉至20世紀(jì)前半葉,伴隨著進化論的導(dǎo)入與傳播,斯賓塞的教育思想傳入近代中國,顏永京、嚴(yán)復(fù)、任鴻雋等人始而翻譯斯賓塞的著作,繼而在導(dǎo)入斯賓塞教育思想的基礎(chǔ)上努力將之轉(zhuǎn)化為中國教育改革和發(fā)展的思想資源,遂演變?yōu)榻袊平膛d國的時代強音,對中國教育現(xiàn)代化的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。
[Abstract]:From the second half of the 19th century to the first half of the 20th century, with the introduction and spread of the theory of evolution, Spencer's educational thought was introduced into modern China, Yan Yongjing, Yan Fu, Ren Hongjun and others began to translate Spencer's works. Then, on the basis of introducing Spencer's educational thought, it was transformed into the ideological resource of China's educational reform and development, and it became the strong voice of modern China's times of rejuvenating the country through science and education, which had an important impact on the development of China's educational modernization.
【作者單位】： 浙江大學(xué)教育學(xué)系;
【基金】：國家社會科學(xué)基金“十五”規(guī)劃課題“中國近代教育學(xué)術(shù)史研究”(課題批準(zhǔn)號：BAA050010)。
【分類號】：G40-092

【共引文獻】

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7 曲波;本土化中國社會學(xué)的雙重理論品格[D];東北師范大學(xué);2007年

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7 鄧素文;;從提問方式看近現(xiàn)代課程知識價值觀的變遷[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（19）——外國教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

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9 檀慧玲;;赫胥黎在近代科學(xué)教育普及和發(fā)展中的作用[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

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5 湯廣全;蔡元培“兼容并包”的辦學(xué)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)[D];云南師范大學(xué);2000年

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本文編號：2189112